Faculdade de Ciências Naturais - FACIN/CBRAG
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Potencial de utilização de fibras dietéticas por Macrobrachium amazonicum (Heller, 1862)(2026-07-10) SILVA, Maria Camille Reis da; MOURA, Lorena Batista de; http://lattes.cnpq.br/0378369325716811O camarão-da-amazônia (Macrobrachium amazonicum) é um decápode de água doce de grande importância econômica para a América do Sul, sendo amplamente explorado por povos indígenas e pela pesca artesanal nas regiões Norte e Nordeste do Brasil. Além disso, essa espécie também apresenta alto potencial para a aquicultura. Sua carne possui textura firme e sabor intenso, o que a torna altamente aceita pelos consumidores no Brasil. Ademais, o camarão-da-amazônia é caracterizado por taxas de crescimento favoráveis para produção em altas densidades de estocagem (~80 camarões/m²), além de apresentar resistência a doenças e um curto ciclo de desenvolvimento larval. A região norte do Pará abrange pelo menos 14 reservas extrativistas marinhas (RESEX), nas quais a economia local é impulsionada pela pesca, pela captura do caranguejo-uçá e pela extração de óleos de coco e/ou sementes de frutos, como goiaba e dendê. O processamento dessas matérias-primas gera toneladas de resíduos orgânicos. Esses resíduos podem ser reutilizados como ingredientes na alimentação animal, garantindo uma fonte alternativa e trazendo vantagens econômicas e sociais para as comunidades, permitindo a manutenção de seu modo de vida ao propor o aproveitamento desses resíduos, em consonância com os princípios da economia circular. Dessa forma, o presente estudo tem como objetivo validar achados moleculares por meio de ensaios de digestibilidade in vivo, a fim de elucidar a real contribuição dos nutrientes fibrosos na nutrição de crustáceos. Adicionalmente, busca-se determinar os coeficientes de digestibilidade aparente (CDAs) dos nutrientes dos ingredientes avaliados, incluindo resíduo do processamento de goiaba (torta de goiaba), torta de dendê, biomassa de caranguejo in natura e fermentada, e larvas de Tenébrio molitor in natura e fermentadas.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Educação infantil e tradições culturais na comunidade Quilombola de Pimenteiras, Santa Luzia do Pará - PA(2026-04-23) SANTOS, Andez Nascimento dos; ORNELLAS, Valéria dos Santos Moraes; http://lattes.cnpq.br/1253485739454855As crianças criam cultura também, não sendo tabulas rasas a serem preenchidas por conteúdo dos adultos. Elas constantemente exercitam suas capacidades cognitivas, motoras e emocionais através do brincar e, quando o fazem com as tradições, se conectam com aspectos históricos e culturais de suas comunidades. Sendo assim, o presente trabalho pretendeu desvendar o que é preciso para fortalecer a Educação Infantil em uma comunidade quilombola - o Quilombo de Pimenteiras. Ele está localizado a 30 km da sede do município de Santa Luzia do Pará (PA), onde foi realizado um estudo qualitativo no ambiente escolar, baseado em observação participante, registros em diário de campo e entrevistas com moradores. Pode-se perceber que as crianças ainda têm um pouco de interesse na educação tradicional quilombola e em compreender suas origens. Os professores da escola introduziram algumas práticas baseadas em tradições do quilombo, mas obteve-se também uma lista de tradições que desapareceram da vida cotidiana dos moradores. Conclui-se ser necessário haver práticas pedagógicas centradas na comunidade, com currículo ancorado nas tradições e no território, a fim de fomentar o sentimento de pertença e a promoção do desenvolvimento holístico das crianças.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Práticas formativas no ensino de ciências: relatos de experiência da iniciação à docência no PIBID(2026-07-17) REIS, Larissa Cristina Pereira dos; COSTA, Leônidas Amorim; http://lattes.cnpq.br/8367832352267071; BASTOS, Sandra Nazaré Dias; http://lattes.cnpq.br/5027406598272447; https://orcid.org/0000-0002-4924-2743Este trabalho de conclusão de curso que intitulei “PRÁTICAS FORMATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO PIBID” traz uma síntese do que vivenciei a partir de algumas atividades elaboradas para turmas do Ensino Fundamental desenvolvidas nas EEEFM Coronel Aluízio Pinheiro Ferreira e Yolanda Chaves. Trago uma coletânea com três relatos de experiência que foram apresentados em eventos da área de Educação em Ciências1. Os textos trazem um pouco das vivências em sala de aula por meio do planejamento e desenvolvimento de metodologias que elaboramos para tornar o ensino mais dinâmico e aprendizagem mais efetiva. O primeiro texto, intitulado “Ensinar Botânica na Educação Básica: um relato de experiência de professoras em formação” foi apresentado no IX Encontro Nacional de Ensino de Biologia (ENEBIO) que foi realizado em Belo Horizonte, MG no período de 22 a 25 de outubro de 2024. Este trabalho teve como objetivo descrever e analisar atividades desenvolvidas com estudantes do 7º ano no caminho de promover um ensino contextualizado e para despertar o interesse dos alunos pelas plantas, tornando o ensino de Botânica mais dinâmico. O segundo texto apresenta um jogo desenvolvido para discutir alimentação saudável e segurança alimentar, intitulado “Jogo da Pirâmide Alimentar: Aprendendo sobre os principais grupos de alimentos e alimentação saudável” que foi apresentado no X Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC), evento realizado de forma remota no período de 7 a 10 de dezembro de 2025. O terceiro texto trata-se de um resumo expandido, intitulado “A utilização de uma Sequência Didática para a Discussão da Sexualidade na Educação Básica: Um relato de experiência na iniciação à docência”, apresentado no I Simpósio de Estágio e Pesquisa em Ensino de Ciências e Biologia (SEPECBio) realizado na Universidade Federal do Pará, Campus Bragança no período de 26 a 27 de março de 2026. A elaboração deste Trabalhos de Curso segue as determinações da Instrução Normativa nº 05 de 21 de dezembro de 2023 que regulamenta o Trabalho de Curso (TC) no âmbito dos Cursos de Graduação da Universidade Federal do Pará.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Avaliação sensorial descritiva de filés de sciaenídeos: um estudo comparativo(2026-07-22) ASSIS, Rayane Aline Costa; PINHEIRO, Ainoã Stephanny Almeida; http://lattes.cnpq.br/2594204979520424; CORDEIRO, Carlos Alberto Martins; http://lattes.cnpq.br/5010139685215361Os Sciaenidae estão entre os recursos pesqueiros de maior relevância para a pesca artesanal e industrial da costa Norte do Brasil, com destaque para a pescada-gó (Macrodon ancylodon) e a corvina-uçu (Cynoscion microlepidotus), espécies frequentemente comercializadas lado a lado em feiras de pescado como a de Bragança-PA. Este trabalho teve dois objetivos articulados: (i) sistematizar, por meio de revisão de literatura, o conhecimento disponível sobre a biologia e o perfil comercial dessas duas espécies, sobre os mecanismos de deterioração pós-morte em filés de peixe (autólise, degradação microbiológica por psicrotróficos e oxidação lipídica) e sobre a origem, o fundamento matemático e o estado da arte do Método do Índice de Qualidade (MIQ), com foco nos desafios metodológicos de sua aplicação a filés; e (ii) aplicar empiricamente o MIQ à comparação de filés frescos de pescada-gó e de corvina-uçu recém-capturados e comercializados na feira de Bragança-PA. Foram analisadas 26 amostras de filé de cada espécie (n = 52), utilizando o esquema de seis atributos sensoriais (cor, muco, odor, textura, sangue e disposição das fibras musculares; IQ de 0 a 14 pontos). O Índice de Qualidade (IQ) total não diferiu estatisticamente entre as espécies (ANOVA one-way, F = 1,92; p = 0,172; médias de 2,62 ± 1,63 para a pescada-gó e de 2,12 ± 0,86 para a corvina-uçu), mas houve diferença significativa nos atributos cor (F = 4,55; p = 0,038, pior na corvina-uçu) e disposição das fibras musculares (F = 8,79; p = 0,005, pior na pescada-gó), este último achado coerente com a infestação por Kudoa yasai já descrita na musculatura da pescada-gó comercializada na mesma localidade. Conclui-se que, embora as duas espécies apresentem qualidade global semelhante no momento da venda, cada uma se deteriora por vias sensoriais parcialmente distintas, reforçando a necessidade de esquemas de MIQ de filé desenvolvidos e validados especificamente para cada espécie de Sciaenidae da costa Norte, lacuna ainda não preenchida pela literatura, cuja comparação experimental permanece como direção de pesquisa futura.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Educação sexual nas aulas de ciências: o HPV em foco(2024-05-24) LUZ , Madson Rodrigo Martins da; ARAÚJO, Rafaela Lebrego; http://lattes.cnpq.br/4956904563500916; PINHEIRO, Gleiciane Leal Moraes; http://lattes.cnpq.br/9834815945066835Educação em saúde é um processo que exige a mobilização de conhecimentos, atitudes e valores voltados para o saber cuidar de si e do outro em relação à saúde e bem-estar, o que resulta em uma melhoria de qualidade de vida tanto individual quanto coletiva, tendo a escola como espaço privilegiado para sua prática. Neste trabalho são compartilhadas experiências vivenciadas no contexto do Programa Residência Pedagógica, no núcleo de Biologia/Ciências, do Instituto de Estudos Costeiros da UFPA. Trata-se de um relato de experiência elaborado a partir de memórias registradas em memorial de formação, usado como instrumento de pesquisaação-formação. Foi desenvolvida uma sequência didática voltada para uma aprendizagem significativa e letramento científico com o objetivo de promover a educação sexual na escola a partir de ações de ensino-aprendizagem com compartilhamento de informações confiáveis sobre IST/HPV ligadas aos objetos de conhecimento vírus e vacina. O Residência Pedagógica tem proporcionado uma rica experiência de como trabalhar mesmo temas sensíveis e que ainda são tabus em algumas escolas. Nossa experiência mostrou que a abordagem destes objetos de conhecimento mediante a combinação de diferentes estratégias de ensino como, aulas expositivas-dialogadas a partir de perguntas motivadoras e o uso de recursos audiovisuais, leitura e discussão de texto, simulação lúdica de processos e técnicas realizadas pelos cientistas, elaboração de produto audiovisual e folder pelos alunos, conseguiu propiciar um ambiente acolhedor e seguro, tão importante no trabalho envolvendo educação sexual, e que oportunizou a participação ativa dos alunos e aumentou a conscientização deles sobre práticas saudáveis.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Diversidade de peixe capturada em currais de pesca do litoral bragantino, Pará, Amazônia costeira, registrada com DNA Barcode(2026-07-23) COSTA , Jorge Luis Alves da; MARTINS, Thais Sousa; http://lattes.cnpq.br/6076818310602853; GOMES, Grazielle Fernanda Evangelista; http://lattes.cnpq.br/5740656339448561; https://orcid.org/0000-0001-8898-0311O presente trabalho aborda a importância dos currais de pesca como uma atividade fundamental para a subsistência, a economia e a preservação da cultura das comunidades pesqueiras da Península de Ajuruteua, município de Bragança, Pará. Também evidencia o papel do conhecimento tradicional, transmitido oralmente entre gerações de pescadores, e os desafios enfrentados para sua continuidade diante do envelhecimento dos mestres dos currais. Para ampliar o conhecimento sobre a diversidade associada a essa arte de pesca, foi realizado um levantamento da ictiodiversidade capturada em currais de pesca por meio da identificação morfológica associada a ferramenta DNA Barcode. O estudo permitiu identificar a diversidade de espécies exploradas, contribuindo para o conhecimento da ictiofauna da costa amazônica e fornecendo informações relevantes para a conservação e o manejo sustentável dos recursos pesqueiros. Como produto de extensão, foi elaborado um livro reunindo informações sobre os currais de pesca e as espécies registradas, contendo fotografias e seus respectivos nomes populares e científicos, constituindo um material de devolutiva destinado às comunidades pesqueiras participantes da pesquisa e um instrumento de valorização do conhecimento tradicional.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Uso etnobotânico de plantas medicinais no tratamento do diabetes mellitus tipo 2 na américa latina: uma revisão da literatura(2026-07-23) CAMPELO, Layla Michele de Sousa; SILVA, Iracely Rodrigues da; http://lattes.cnpq.br/5393264898435715O diabetes mellitus tipo 2 constitui um dos principais problemas de saúde pública devido à elevada prevalência e às complicações decorrentes do controle glicêmico inadequado. Nesse contexto, as plantas medicinais representam importante recurso terapêutico complementar, especialmente na América Latina, onde o conhecimento tradicional é amplamente difundido. Este estudo teve como objetivo realizar uma revisão da literatura sobre o uso etnobotânico de plantas medicinais empregadas no tratamento e controle do diabetes mellitus tipo 2 em países latino-americanos. A busca foi realizada nas bases SciELO, LILACS, PubMed e Google Scholar, utilizando descritores relacionados à etnobotânica, plantas medicinais, diabetes mellitus e América Latina, nos idiomas português, inglês e espanhol, considerando publicações entre 2015 e 2025. Os estudos foram analisados quanto ao país, espécies utilizadas, família botânica, parte empregada, forma de preparo e evidências de atividade hipoglicemiante. Os resultados demonstraram ampla diversidade de espécies, com destaque para Bauhinia forficata, Cissus sicyoides, Syzygium cumini, Momordica charantia e Moringa oleifera. As folhas foram as partes mais utilizadas, seguidas por frutos, cascas, raízes e sementes, predominando infusões e decocções. Essa preferência pode estar relacionada à disponibilidade e à presença de flavonoides, compostos fenólicos e taninos, associados às atividades antioxidante e hipoglicemiante. Conclui-se que o conhecimento tradicional permanece relevante como recurso complementar, podendo subsidiar pesquisas farmacológicas e o desenvolvimento de fitoterápicos. Contudo, são necessários estudos clínicos que comprovem eficácia, segurança e padronização de uso.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Nova espécie de Microsternarchus Fernández-Yépez, 1968 (Gymnotiformes; Hypopomidae) para a Amazônia costeira, Brasil(2026-07-20) OLIVEIRA, Cristina Maria Silva de; PEIXOTO, Luiz Antônio Wanderley; http://lattes.cnpq.br/3974628746493220; CUNHA, Janice Muriel Fernandes Lima da; http://lattes.cnpq.br/4027012189701116O gênero Microsternarchus integra os Hypopomidae, peixes elétricos, Gymnotiformes, conhecidos popularmente como tuviras e sarapós, sendo caracterizados principalmente por ter corpo comprimido e alongado sem a presença de nadadeira dorsal com a facilidade de nadar para “trás” e pela produção de descargas elétricas para comunicação, percepção do meio, proteção e alimentação. Atualmente, a diversidade do gênero é composta por cinco espécies. Com base em análises de material proveniente de igarapés da Amazônia costeira, no nordeste paraense, uma nova espécie é descrita para a bacia do rio Caeté. As análises morfométricas seguiram bibliografia especializada e foram aferidas com paquímetro modelo Mitutoyo ao décimo de milímetro. Parâmetros merísticos foram obtidos com observações diretas com auxílio de estereomicroscópio. As análises osteológicas implementadas com base em espécimes diafanizados de acordo com protocolo específico. A nova espécie pode ser diagnosticada das congêneres pelo formato do filamento caudal, achatado lateralmente (vs. cilíndrico), papila urogenital alongada nas fêmeas principalmente nos períodos reprodutivos (vs. papilas adjacentes ao ânus). A descrição de uma nova espécie para a bacia do rio Caeté contribui para o conhecimento da diversidade da ictiofauna de igarapés na Amazônia costeira e auxilia futuras pesquisas e estratégias de conservação da ictiofauna e das áreas alagáveis.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Ensino de ciências e formação de professores: experiências na educação básica a partir do PIBID(2026-07-21) OLIVEIRA, Jacicleide de Sousa; COSTA, Leônidas Amorim; http://lattes.cnpq.br/8367832352267071; BASTOS, Sandra Nazaré Dias; http://lattes.cnpq.br/5027406598272447; https://orcid.org/0000-0002-4924-2743O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID é um programa que possibilita que professores em formação vivenciem experiências formativas no contexto escolar, elevando a qualidade na formação de Professores. Com base nisso, este trabalho traz como objetivo relatar a experiência de professoras estagiárias atuantes no núcleo PIBID Biologia/Ciências, em uma escola do município de Bragança, Pará. Foram desenvolvidas atividades teóricas e práticas sobre o Reino Fungi, totalizando sete aulas, em turmas do 7º ano do Ensino Fundamental. Foi possível observar que nas aulas expositivas dialogadas os estudantes se mostraram interessados, no entanto, a estrutura da escola se mostrou inadequada para que pudessem vivenciar melhor essa experiência, pois as salas eram muito quentes. A aula prática despertou mais a atenção e a curiosidade dos alunos e as atividades organizadas em grupo como elaboração de cartazes e exposição oral, demandou uma organização e desenvoltura que precisa ser ainda mais estimulada. As experiências vivenciadas na escola nos mostram o quanto é complexa a atividade docente. Consideramos o processo gratificante, com resultados positivos e muito significativos para nossa formação. Eles servirão como estímulo para conduzir novas ações no contexto do projeto e em nossa vida profissional.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) (Des)fazer o corpo: experimentações com imagens na formação inicial de professores de Ciências e Biologia(2026-07-22) SILVA, Afonso Santiago da; COSTA, Dhemersson Warly Santos; http://lattes.cnpq.br/8840721380992544Este artigo problematiza as narrativas sobre o corpo presentes nos livros didáticos de Ciências e Biologia, compreendendo-os como artefatos culturais atravessados por discursos que produzem modos de ver, sentir e significar os sujeitos. Fundamentada nos Estudos Culturais, em uma perspectiva pós-estruturalista, a pesquisa assume a experimentação com imagens como procedimento teórico-metodológico para tensionar narrativas hegemônicas. A investigação foi realizada em um curso de formação inicial de professores de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará, campus Bragança, por meio da oficina “(Des)fazer o corpo”, na qual licenciandos produziram intervenções imagéticas a partir de corpos representados em livros didáticos. As experimentações evidenciaram processos de invisibilização e estigmatização de corpos dissidentes, especialmente corpos-gordos, corpos-pretos e corposdeficientes. Ao criar outras visualidades, os participantes produziram deslocamentos nas formas de narrar o corpo, ampliando possibilidades de existência. Defende-se que práticas de criação com imagens na formação docente podem constituir espaços de resistência aos discursos hegemônicos e contribuir para um ensino de Ciências e Biologia comprometido com a pluralidade, a diversidade e a inclusão.