Faculdade de Ciências Biológicas - FBIO/CBRAG
URI Permanente para esta coleção
Campus de Bragança /
Bibliotecária: Vivyanne Ribeiro das Merces Neves
Fax: (91)3425-1593
E-mail: bibbraganca@ufpa.br
Navegar
Submissões Recentes
Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Jogos de tabuleiros como recurso didático alternativo para o ensino de geociências no ensino médio(2025-12-20) ARAUJO, Itala Kamilly Lima de; OLIVA, Pedro Andrés Chira; http://lattes.cnpq.br/0224399927142671O Ensino de Ciências na educação básica tem se tornado cada vez mais dificultoso, pois em pleno século 21 o modelo tradicional de ensino ainda é muito presente, focando na transmissão de conteúdo pelo professor, com a passividade do aluno, faltando o incentivo ao pensamento crítico e criatividade, com foco excessivo em memorização e avaliações padronizadas. Tendo em vista essa problemática, ao trabalhar o assunto da Geociências a dificuldade dos alunos intensifica-se, devido à falta de detalhamento adequado de assuntos como, por exemplo, Aquecimento Global, Origem da Terra, Evolução, entre outros, que faz parte desse tema e que não são devidamente abordados. Este estudo foi realizado em uma escola pública da cidade de Bragança (Pará), com a turma do Ensino Médio do primeiro ano. Foi aplicado o recurso didático do jogo de tabuleiro como parte das metodologias ativas de Aprendizagem baseada em Jogos (ABJ) e aprendizagem baseada em problemas (ABP). No questionário final, o 64% dos alunos afirmaram ter gostado da atividade por considerá-la divertida, o que contribuiu para um maior engajamento. Além disso, 27% relataram que a preferência por jogos em geral influenciou positivamente sua percepção sobre a aula, e 9% destacaram o prazer em confeccionar o jogo do tabuleiro como um fator que tornou a experiência mais atrativa e significativa. Finalmente o 100% dos alunos confirmaram que a aplicação do recurso didático foi produtiva. Além de facilitar o aprendizado, a metodologia também proporcionou momentos divertidos, tornando o processo de ensino mais envolvente e significativo. Conclui-se que as atividades práticas com recursos didáticos de metodologias ativas e um acompanhamento ao aluno pode levá-lo a aumentar e melhorar o interesse pelo conteúdo e desenvolver habilidades de comunicação e socialização.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Resíduo alóctone na costa amazônica brasileira: uma análise comparativa da praia de Chavascal e Farol Velho, Bragança - Pará(2026-07-13) SOUZA, Ingrid Niemes de; PEREIRA, Luci Cajueiro Carneiro; http://lattes.cnpq.br/9883400404823218A poluição por lixo marinho transfronteiriço representa um desafio crescente para a conservação de ambientes costeiros, especialmente em áreas protegidas e de difícil monitoramento. Este estudo teve como objetivo identificar e caracterizar o macrolixo marinho alóctone (> 2,5 cm) nas praias de Chavascal (difícil acesso) e Farol Velho (área de veraneio), ambas localizadas na Reserva Extrativista Marinha Caeté-Taperaçu, Bragança, Pará. Foram realizadas campanhas mensais entre outubro de 2023 e setembro de 2024, com coleta, triagem e identificação dos resíduos quanto ao tipo de material, produto, volume, marca, país de origem e idade estimada. Também foram analisadas condições climatológicas e hidrodinâmicas, além de simulações com o modelo PlasticAdrift para avaliar a viabilidade física do transporte oceânico de longa distância. Em Chavascal, foram coletados 936 resíduos, com predominância de garrafas PET (88,34%), 179 marcas de origem associada principalmente à África e à Ásia. Em Farol Velho, foram registrados 831 resíduos, com destaque para tampas plásticas (56,31%) e garrafas plásticas, sendo identificadas 134 marcas e 39 países. Mauritânia e China foram os principais países associados aos resíduos identificados. As simulações indicaram que garrafas plásticas liberadas na costa da África Ocidental podem alcançar a costa amazônica em escalas de tempo entre 0,7 e 2,8 anos. Há indícios de que os resíduos da África Ocidental cheguem por meio de correntes marinhas, ao passo que o lixo proveniente dos demais países tenha como origem provável o descarte ilegal por embarcações na região. Os resultados indicam que as praias estudadas funcionam como áreas receptoras de lixo marinho alóctone, resultante da interação entre transporte oceânico, dinâmica costeira e possíveis contribuições de atividades marítimas. Esses achados reforçam a necessidade de monitoramento contínuo, cooperação internacional, fiscalização marítima e estratégias integradas de gestão costeira para reduzir os impactos da poluição plástica na costa amazônica.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Contextos amazônicos no ensino de ciências: elaboração de um Catálogo Digital de Produtos Educacionais para a formação docente(2026-07-13) SILVA, Joyce Lima da; FREITAS , Lilliane Miranda; http://lattes.cnpq.br/8110174127325055O presente estudo teve como objetivo analisar e descrever a produção do Catálogo Digital de Produtos Educacionais sobre Contextos Amazônicos, a fim de discutir suas possibilidades de contribuição para a divulgação científica, o ensino e a formação de professores. A pesquisa, de natureza quanti-qualitativa, foi desenvolvida em três etapas: levantamento bibliográfico (2014-2023) de dissertações e produtos educacionais em repositórios de nove Programas de Pós-Graduação Profissional em Ensino de Ciências e Biologia localizados na Amazônia Legal; seleção e análise dos produtos a partir de descritores como nível de ensino, conteúdos curriculares, recursos didáticometodológicos, interdisciplinaridade, inclusão e contextualização amazônica; e, por fim, a editoração e diagramação do catálogo em formato e-book, integrando a Coleção Ensino de Ciências na Escola. O catálogo, como produto da pesquisa, foi estruturado em cinco unidades temáticas: (I) Conhecendo a Biodiversidade Amazônica; (II) Amazônia Viva: Saberes Ancestrais e Ciências da Floresta; (III) Educação Socioambiental; (IV) Espaços Não Formais de Ensino; e (V) Formação de Professores para o Contexto Amazônico. Essas temáticas promovem a valorização dos saberes locais e incentivam práticas educativas que dialogam com os desafios socioambientais da região. Os resultados demonstraram a predominância de estratégias de ensino investigativas, especialmente sequências didáticas que estimulam a problematização e a participação ativa dos estudantes, além de materiais de apoio e atividades práticas. Conclui-se que o catálogo constitui um instrumento relevante para aproximar a produção acadêmica das práticas escolares, ampliando a visibilidade da produção científica e contribuindo para a formação inicial e continuada de professores que reconhecem e integram os saberes locais e a pluralidade cultural amazônica.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Espaços híbridos de formação: a construção dos saberes docentes no PIBID biologia e ciências na Amazônia paraense(2026-07-09) RIBEIRO , Dayra de Paula Santos; FELIX, Rosigleyse Corrêa de Sousa; http://lattes.cnpq.br/1452935151806378; https://orcid.org/0000-0002-3769-0792A formação inicial de professores constitui um processo complexo, marcado pela mobilização de diferentes saberes construídos ao longo da trajetória acadêmica e da inserção na prática docente. Nesse contexto, o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) configura-se como uma importante política pública de valorização da formação docente, ao promover a aproximação entre universidade e escola básica. Este estudo teve como objetivo analisar a mobilização dos saberes docentes por licenciandos participantes do PIBID, subnúcleo de Biologia e Ciências da Universidade Federal do Pará (UFPA), Campus Bragança, à luz da tipologia proposta por Tardif. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza descritiva e documental, cujo corpus foi constituído por 16 relatórios finais elaborados por bolsistas do programa na edição 2022–2024. Os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo de Bardin, utilizando como categorias analíticas os saberes da formação profissional, disciplinares, curriculares, experienciais e a categoria emergente denominada, espaço híbrido, referente à articulação entre teoria e prática. Os resultados evidenciaram a predominância dos saberes experienciais (24,7%), seguidos dos saberes da formação profissional (22,4%), disciplinares (22,1%), do espaço híbrido (19,1%) e curriculares (11,7%). Nossa análise sinaliza que o PIBID promove a integração entre conhecimentos acadêmicos e experiências vivenciadas no cotidiano escolar, contribuindo para a construção da identidade profissional docente e para o desenvolvimento de práticas pedagógicas reflexivas. Conclui-se que o programa se constitui como importante espaço de formação inicial, especialmente no contexto da Amazônia paraense, ao possibilitar a mobilização articulada de diferentes saberes docentes e fortalecer a profissionalização de futuros professores comprometidos com as especificidades socioculturais e educacionais da região.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Caracterização mitogenômica de Elops affinis (Regan, 1909) e as implicações filogenéticas para a família Elopidae(2026-07-13) MARCOS , Rebeca Sabrina Cunha; SOUSA, Rodrigo Petry Corrêa de; http://lattes.cnpq.br/0921857281639788; https://orcid.org/0000-0002-3626-4484A família Elopidae (Elopiformes) representa uma das primeiras linhagens divergentes de teleósteos e desempenha papel importante para a compreensão da evolução dos peixes ósseos modernos. Apesar de sua ampla distribuição geográfica e relevância ecológica, os representantes dessa família ainda permanecem relativamente pouco explorados sob a perspectiva molecular, limitando inferências mais robustas sobre sua sistemática, filogenia e história evolutiva. Entre as espécies do gênero Elops, Elops affinis destaca-se por sua distribuição restrita ao Pacífico Oriental, constituindo um modelo promissor para estudos mitogenômicos e evolutivos. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo montar, caracterizar e analisar o genoma mitocondrial completo de E. affinis, investigando sua organização gênica, composição nucleotídica, padrões de uso de códons e relações filogenéticas. O genoma mitocondrial foi obtido por sequenciamento de nova geração (NGS), seguido de montagem, anotação e análises comparativas com mitogenomas disponíveis para representantes de Elopidae. O mitogenoma apresentou 16.712 pb e organização gênica típica de vertebrados, contendo 13 genes codificadores de proteínas, 22 genes transportadores de RNA, dois genes ribossomais e uma região controle, sem evidências de rearranjos gênicos ou repetições em tandem. As análises de composição nucleotídica evidenciaram predominância de A+T em relação a G+C e padrões de assimetria composicional compatíveis com os descritos para outros teleósteos. O uso de códons revelou viés na utilização de códons sinônimos, com predominância dos aminoácidos leucina e serina. As análises filogenéticas recuperaram o gênero Elops como um grupo monofilético dentro de Elopidae e posicionaram E. affinis como a linhagem mais divergente entre as espécies analisadas. Os resultados ampliam os recursos mitogenômicos disponíveis para Elopidae e fornecem novas evidências para estudos de sistemática, filogenia, evolução molecular, biogeografia, genética populacional e conservação.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) DNA Barcoding revela diversidade molecular na espécie Eleotris melanosoma Bleeker, 1853 (Eleotridae: gobiiformes)(2026-07-16) GORDO, Vinícius Cunha; COSTA, Aurycéia Jaquelyne Guimarães da; http://lattes.cnpq.br/5342395629825218; SOUZA, Marcelo Nazareno Vallinoto de; http://lattes.cnpq.br/9327173329561099A família Eleotridae compreende peixes anfídromos conhecidos como "sleepers", cuja identificação taxonômica é historicamente complexa devido ao extremo conservadorismo morfológico e à ocorrência de espécies crípticas. O objetivo deste estudo foi diagnosticar o status taxonômico de diferentes populações de Eleotris melanosoma por meio de DNA Barcoding e da delimitação automatizada de espécies. Sequências do gene mitocondrial Citocromo C Oxidase Subunidade I (COI), totalizando um alinhamento de 573 pares de bases (pb) e abrangendo 14 espécies do gênero Eleotris, foram obtidas de bancos de dados públicos e analisadas por meio do método de agrupamento de Neighbor-Joining (K2P) e do algoritmo Automatic Barcode Gap Discovery (ABGD). A análise de distribuição de distâncias genéticas revelou um padrão bimodal marcante, evidenciando um hiato de código de barras (barcode gap) bem definido que estabeleceu um consenso estável de 20 Unidades Taxonômicas Operacionais Moleculares (MOTUs) para o gênero. A topologia filogenética demonstrou que E. melanosoma não compõe um clado homogêneo, dividindo-se em três linhagens geneticamente divergentes e geograficamente estruturadas: a Linhagem 1, correspondente a espécimes da Indonésia e Palau (divergência intraespecífica de 0,43%); a Linhagem 2, que abrange indivíduos da Polinésia Francesa e Ilhas Salomão, apresentando a maior divergência interna (1,3%); e a Linhagem 3, vinculada ao complexo Eleotris diamsoi na região de Madagascar, Mayotte e África do Sul (0,15%). A divergência genética interespecífica par a par (distância p) dentro do complexo atingiu 5,4% entre as Linhagens 1 e 2, e até 7,3% em relação à Linhagem 3, confirmando a existência de espécies crípticas sob o morfotipo clássico de E. melanosoma. Adicionalmente, as análises recuperaram clusters estruturados para Eleotris fusca e mantiveram as sequências de Eleotris perniger agregadas em uma única MOTU, embora sob uma divergência intraespecífica relativamente alta de 1,3%, sugerindo um processo de diferenciação geográfica incipiente ou fluxo gênico residual. Os resultados confirmam a robustez do gene COI combinado ao algoritmo ABGD como ferramentas moleculares fundamentais para refinar hipóteses evolutivas e guiar uma abordagem taxonômica integrativa na família Eleotridae.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) A vegetação ao longo de vias de trânsito da região de Rio Grande, Bragança, Pará: influência do tipo de via e da matriz de estradas(2026-07-21) SILVA, Ramon Matos da; MEHLIG, Ulf; http://lattes.cnpq.br/5899434743926944; https://orcid.org/0000-0002-0142-4505A expansão da infraestrutura viária na Amazônia tem intensificado as alterações na paisagem, influenciando a composição e a estrutura da vegetação ao longo das margens de estradas e ramais. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo realizar um levantamento florístico de espécies lenhosas ocorrentes nas margens de estradas e ramais da zona rural do município de Bragança, estado do Pará, avaliando a composição florística, a riqueza de espécies, as formas de vida e a influência dos diferentes tipos de via e ambientes sobre distribuição da vegetação. As amostragens foram conduzidas em estradas asfaltadas, estradas de terra e ramais estreitos inseridos em áreas de capoeira alta, capoeira baixa, pastagem e floresta sazonalmente inundável (igapó). Foram registrados 197 indivíduos lenhosos, distribuídos em 106 morfoespécies pertencentes a 47 famílias botânicas, com predominância de Chrysobalanaceae, Fabaceae, Euphorbiaceae, Lecythidaceae, Myrtaceae e Rubiaceae. As espécies mais frequentes foram Hirtella racemosa, Mabea angustifolia, Piparea multiflora, Lacistema pubescens, Lecythis lurida e Virola sebifera. A riqueza de morfoespécies por quilômetro apresentou variações entre os diferentes ambientes e tipos de via, evidenciando a influência da heterogeneidade ambiental e do histórico de pertubação sobre a organização das comunidades vegetais. Conclui-se que as margens de estradas e ramais podem desempenhar importante papel na conservação da flora amazônica, funcionando como áreas de regeneração natural, conectividade ecológica e manutenção da biodiversidade em paisagens antropizadas, fornecendo informações relevantes para o planejamento de ações de manejo, restauração ecológica e conservação nativa no nordeste paraense.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Saúde única: conceito no anonimato mais com evidências em uma comunidade étnico tradicional do município de Bragança, PA(2026-07-23) SILVA, Maria Pollyana Costa; BLANDTT , Lucinaldo da Silva; http://lattes.cnpq.br/6422712436917875Saúde Única ou Uma Única Saúde é uma abordagem integrada que reconhece que a saúde humana, a saúde animal e a saúde ambiental estão estreitamente interligadas e são interdependentes, buscando a colaboração de múltiplas disciplinas (como medicina, veterinária e ecologia) para prevenir, detectar e responder a ameaças à saúde global. A presente pesquisa tem como objetivo compreender a percepção coletiva dos moradores comunitários sobre os pilares da saúde única e suas ações como política de saúde pública, e foi construída com a metodologia científica de abordagem descritiva e exploratória de cunho qualitativo. Os resultados indicam que todas as famílias que participaram da pesquisa afirmam não conhecerem o conceito de Saúde Única, e que nem mesmos os profissionais da saúde, ambientais, assistência social, agropecuária e a educação não levaram esse conceito para debate na comunidade. Percebe-se que não está ocorrendo ou a comunidade não está recebendo Políticas Públicas de Saúde Única, institucionalizada no Brasil.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Percepção de adolescentes do gênero masculino sobre a vacina contra HPV - Human Papillomavirus: uma análise comparativa em escolas públicas do Pará(2026-07-23) RIBEIRO, Andrei Luiz Maria; BLANDTT, Lucinaldo da Silva; http://lattes.cnpq.br/6422712436917875O HPV - Human Papillomavirus (Papilomavírus Humano em português), é um vírus super comum que se transmite pelo contato de pele com pele, principalmente durante o sexo, mesmo sem penetração. O Sistema Único de Saúde – SUS, possui políticas públicas estruturadas para o enfrentamento do HPV, consolidadas pela Lei nº 15.174/2025, que instituiu a Política Nacional de Enfrentamento da Infecção por Papilomavírus Humano. O objetivo dessa pesquisa é analisar a percepção dos adolescentes do gênero masculino entre 12 e 14 anos sobre a vacina do HPV em escolas públicas nos anos finais do ensino Fundamental. Os principais fatores para esse desconhecimento da população jovem sobre HPV são tabus e estigma, por ser uma Infecção Sexualmente Transmissível - IST, o assunto ainda é cercado de vergonha, o que dificulta conversas abertas em casa, nas escolas e até em consultas médicas. É importante destacar que mais de dois terços dos adolescentes entrevistamos não conseguem associar qual a doença ou doenças correspondentes são causadas pelo HPV, isso reflete que o sistema de comunicação de saúde primaria e a relação entre saúde e educação é fragilizada no local da pesquisa.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Levantamento florístico da margem de um fragmento florestal urbano com vegetação secundária em recuperação(2026-07-23) ROSÁRIO , Lorena Costa do; MEHLIG, Ulf; http://lattes.cnpq.br/5899434743926944; https://orcid.org/0000-0002-0142-4505Os fragmentos florestais urbanos desempenham importante papel na conservação da biodiversidade e na manutenção dos serviços ecossistêmicos, porém encontram-se sujeitos a diferentes formas de degradação decorrentes das atividades antrópicas. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo analisar a composição florística e a estrutura da comunidade vegetal na margem de um fragmento florestal urbano localizado em Bragança, Pará. O levantamento florístico foi realizado por meio da instalação de parcelas permanentes, nas quais foram identificadas e quantificadas as espécies arbóreo-arbustivas presentes, permitindo a caracterização da comunidade vegetal e a avaliação de aspectos relacionados à regeneração natural. Os resultados evidenciaram baixa riqueza de espécies, com predominância de espécies pioneiras, destacando-se Vismia guianensis, característica de ambientes submetidos a distúrbios, além da ocorrência de Lecythis lurida, espécie indicadora da permanência de remanescentes da vegetação florestal original. Durante a pesquisa foram observados impactos antrópicos recorrentes, como queimadas, descarte irregular de resíduos sólidos e danos às parcelas de monitoramento, fatores que comprometem a regeneração da vegetação e dificultam a realização de estudos de longo prazo. Conclui-se que a composição da comunidade vegetal reflete o histórico de degradação do fragmento florestal, evidenciando a necessidade de implementação de ações de manejo, fiscalização, educação ambiental e monitoramento contínuo, visando à conservação da biodiversidade e à recuperação da Área de Proteção Ambiental.