Faculdade de Engenharia da Computação - CCAST
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Navegando Faculdade de Engenharia da Computação - CCAST por Orientador "PIRES, Yomara Pinheiro"
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Estudo de viabilidade e usabilidade de um aplicativo de mototaxista da cidade de Castanhal-PA(2025-01-06) SOARES, Alexandre Washington da Silva; PIRES, Yomara Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/5304797342599931; https://orcid.org/0000-0001-7724-6082Este trabalho objetivou avaliar a usabilidade e viabilidade de um aplicativo de mobilidade urbana, para mototaxistas e passageiros, da cidade de Castanhal-PA. Os dados foram obtidos a partir da aplicação de um questionário online para o grupo de mototaxistas que utilizam o aplicativo de mobilidade, a partir do qual realizou-se análises quantitativas por meio do método SUS - System Usability Scale, para avaliar se o aplicativo atende às exigências de usabilidade de um aplicativo desta natureza. Também foi possível através da adaptação do método SUS identificar oportunidades de melhorias do sistema, as quais contribuirão para sua melhor usabilidade. Os resultados obtidos demonstram que 100% dos respondentes concordam completamente em continuar usando o sistema e, 80% concordam com a facilidade de uso do mesmo. Dessa forma, foi possível, também, comprovar a usabilidade e viabilidade do aplicativo, atendendo ao conhecimento de TI, e das necessidades de mobilidade urbana na cidade em estudo.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Harpia: chatbot inteligente para apoio a processos seletivos na UFPA(2025-09-15) PANTOJA, Aridan Silva; PIRES, Yomara Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/5304797342599931; https://orcid.org/0000-0001-7724-6082As instituições de ensino superior públicas enfrentam desafios na gestão de seus processos seletivos, gerando sobrecarga para servidores e dificultando o acesso à in formação para candidatos. Este trabalho objetivou desenvolver e aprimorar a Harpia, um chatbot inteligente de código aberto integrado a Modelos de Linguagem de Grande Escala (LLMs) para automatizar o suporte nos processos seletivos da Universidade Federal do Pará (UFPA). A metodologia, de natureza aplicada e qualitativa, combinou o desenvolvimento tecnológico com uma análise comparativa da evolução do sistema. A solução, construída sobre uma arquitetura modular, emprega a técnica de Geração Aumentada porRecuperação(RAG),permitindoqueochatbotgererespostasprecisas e contextualizadas, estritamente ancoradas em documentos oficiais. Como resultado, a nova versão superou as limitações do protótipo inicial, garantindo maior precisão e confiabilidade nas respostas, que passaram a incluir as fontes consultadas. A imple mentação de um painel administrativo e a melhoria na interface do usuário também foram bem-sucedidas. Conclui-se que a Harpia se consolida como uma ferramenta estratégica que otimiza a comunicação e a eficiência operacional, contribuindo com uma solução robusta e escalável, com potencial para futuras expansões, como a inte gração com outros canais de atendimento.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) MiritiLab: uma abordagem para democratizar o acesso à tecnologia na educação básica(2023-12-14) VIEIRA, Karine Vitória Vilhena; SOBRINHO, Marialina Corrêa; http://lattes.cnpq.br/9221513726959919; https://orcid.org/0000-0002-3928-5432; PIRES, Yomara Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/5304797342599931; https://orcid.org/0000-0001-7724-6082Este artigo descreve uma solução que visa proporcionar acesso à tecnologia na educação infantil em instituições de ensino interessadas em usar a aprendizagem criativa como abordagem educacional. O objetivo principal é fomentar o desenvolvimento da criatividade, pensamento crítico e habilidades voltadas para a resolução de desafios, ao combinar os princípios da aprendizagem criativa com a tecnologia, por meio do kit educacional MiritiLab.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Modelagem e implementação de um ambiente simulado para atendimento ao cliente de uma plataforma de gestão de imóveis(2025-09-16) NASCIMENTO, Karol Wojtyla Sousa; PIRES, Yomara Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/5304797342599931; https://orcid.org/0000-0001-7724-6082O atendimento ao cliente é um fator estratégico para empresas de base tecnológica, sobretudo em plataformas digitais de gestão de imóveis por temporada, nas quais a eficiência do suporte impacta diretamente a experiência do usuário. Muitas vezes, a equipe de atendimento não possui aparatos técnicos suficientes para reproduzir problemas relatados, o que gera atrasos, sobrecarga nos times de desenvolvimento e insatisfação dos clientes. Diante desse cenário, este trabalho apresenta a modelagem e implementação de um ambiente simulado capaz de reproduzir a perspectiva do cliente de forma segura, eliminando a necessidade de acesso direto às suas credenciais e garantindo conformidade com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD). Apesquisa é classificada como aplicada, de natureza exploratória, experimental e descritiva. O desenvolvimento da solução foi guiado por um levantamento de requisitos junto ao suporte técnico, culminando na criação da ferramenta “Perspectiva do Anfitrião”. Essa ferramenta foi implementada utilizando React e TypeScript no front-end, Django e PostgreSQL no back-end, além de Docker e Amazon Web Services (AWS) para provisionamento. O sistema opera em modo somente visualização, permitindo ao suporte acessar a interface da aplicação exatamente como o cliente, sem riscos de manipulação indevida. Os resultados mostraram que a ferramenta proporciona ganhos em eficiência e objetividade, permitindo diagnósticos mais ágeis, redução no tempo de resposta e encaminhamentos mais claros ao time técnico. Recursos como autenticação via credenciais institucionais, pesquisa de anfitriões, lista de favoritos e visualização mobile ampliaram a usabilidade. Constatou-se ainda a mitigação de riscos relacionados à privacidade, uma vez que não há uso de credenciais reais. Conclui-se que a solução desenvolvida contribui para melhorar a qualidade do suporte em empresas de gestão de imóveis por temporada, podendo servir como modelo para outras organizações que demandem ambientes simulados seguros e eficazes.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Proposta de um protótipo de sistema especialista para a prevenção de lesões ocupacionais decorrente do uso de microcomputadores em ambiente de trabalho "home office"(2025-04-10) SILVA, Diogo Siqueira Dias e; PIRES, Yomara Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/5304797342599931; https://orcid.org/0000-0001-7724-6082A crescente prevalência do trabalho remoto, intensificada pela pandemia de COVID-19 e evidenciada pelo aumento significativo do teletrabalho no Brasil, suscita a necessidade de abordar as lesões ocupacionais decorrentes do uso de microcomputadores em ambientes domésticos, onde a supervisão ergonômica é limitada; reconhecendo a importância de intervenções ergonômicas, pausas regulares e alongamentos na prevenção de LER/DORT, propõe-se o desenvolvimento de um protótipo de Sistema Especialista (SE) como solução tecnológica para analisar o ambiente de trabalho remoto, fornecer recomendações personalizadas e promover hábitos saudáveis, cuja metodologia será estruturada em pesquisa, prototipagem, validação e análise de resultados, visando impactar positivamente a produtividade, o bem-estar e a sustentabilidade do trabalho em home office através da Inteligência Artificial.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Proposta metodológica para aplicação de realidade aumentada em diferentes níveis de escolaridade(2025-09-15) MAIA, Alícia de Almeida; NASCIMENTO, Thainá do; http://lattes.cnpq.br/7713728706313830; PIRES, Yomara Pinheiro; http://lattes.cnpq.br/5304797342599931; https://orcid.org/0000-0001-7724-6082Este trabalho tem como objetivo propor e avaliar uma metodologia para a aplicação da Realidade Aumentada (RA) em sala de aula, a fim de potencializar o processo de ensino-aprendizagem em diferentes níveis de escolaridade. A pesquisa parte da constatação de que, embora as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) estejam cada vez mais presentes no cotidiano escolar, muitos docentes ainda encontram dificuldades em utilizar recursos tecnológicos de forma efetiva, seja por falta de conhecimento técnico ou de metodologias acessíveis. Para superar esse desafio, foi desenvolvida e aplicada uma metodologia estruturada em três etapas: elaboração de uma sequência didática, obtenção e modelagem de objetos tridimensionais e, por fim, a hospedagem desses modelos em plataformas que permitem sua visualização em RA por meio de dispositivos móveis. A metodologia foi validada em três diferentes contextos: a 76≥ Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), o Clube de Robótica da Escola Estadual Emygdio Campos Widal (MS) e a 3≥ Feira de Tecnologia Educacional de Marituba (PA). Os resultados, coletados a partir de formulários aplicados a alunos e docentes, apontaram ganhos significativos de engajamento, compreensão dos conteúdos e satisfação com o uso da RA como ferramenta pedagógica. Conclui-se que a metodologia proposta representa uma alternativa viável e eficaz para auxiliar professores na inserção da realidade aumentada em sala de aula, promovendo aprendizagens mais interativas, dinâmicas e significativas.