Livros paradidáticos como mediadores do ensino de conteúdos matemáticos na Educação Básica

O presente trabalho foi elaborado com intuito de analisar a importância da utilização de livros paradidáticos como mediadores de ensino de conteúdos matemáticos na educação básica a partir do emprego da metodologia ativa storytelling. O texto apresenta investigações sobre metodologia tradicional e metodologias ativas no ensino, buscando compreender sua influência na aprendizagem, apresenta o livro paradidático como recurso para ser utilizado em sala de aula, e como ele contribui para o processo de construção do conhecimento, também fala sobre a importância da leitura na aprendizagem Matemática. Para concluir é apresentada uma abordagem de ensino que envolve a utilização de um livro paradidático e o storytelling, uma metodologia ativa, como estratégia para ensinar de forma envolvente e atrativa.