Saberes docentes e prática pedagógica: uma análise a partir do discurso docente de classes multisseriadas
| dc.contributor.advisor1 | SILVA, Paulo Lucas da | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9416262645462548 | pt_BR |
| dc.creator | AZEVEDO, Deni Sandra Silva | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-22T12:17:42Z | |
| dc.date.available | 2019-11-22T12:17:42Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-21 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho aborda a trajetória da minha experiência vivenciada como docente, durante o período de quatro anos em classes multisseriadas, como também descreve os desafios e as dificuldades de ensino e aprendizagem nela existentes e enfrentados com muita coragem e determinação, para que assim a realidade da referida escola viesse obter uma transformação, tanto na qualidade de ensino como também na estrutura física do prédio escolar. A experiência em questão ocorreu, em uma escola pública municipal, a qual se localiza na zona rural, no município de Magalhães Barata-PA. O principal objetivo deste trabalho é analisar e refletir sobre a realidade da minha experiência vivenciada a qual, atualmente, se faz presente e se estende em outros âmbitos escolares na zona rural. Principalmente quando se trata não apenas das dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos, mas também, as dificuldades que geram o impedimento do docente em exercer o seu trabalho de acordo com a necessidade do educando causadas através do descaso do poder público. Também apresenta fatos referentes a comportamentos de aluno e docente diante das dificuldades de ensino e aprendizagem, os quais foram observados e por meio deles foram realizadas reflexões. Observa-se também, um conjunto de saberes e conhecimentos, os quais foram adquiridos em formação ou que acompanham o docente ao longo de sua de vida, os quais o docente deve utilizar para o bom desenvolvimento de sua prática em sala de aula de forma que ofereça um ensino de qualidade com a intencionalidade de haver uma aprendizagem significativa. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SAZEVEDO, Deni Sandra Silva. Saberes docentes e prática pedagógica: uma análise a partir do discurso docente de classes multisseriadas. 2018. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) -- Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/2583. Acesso em:. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/2583 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.source | 1 DVD | pt_BR |
| dc.subject | Prática de ensino | pt_BR |
| dc.subject | Student teaching | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS | pt_BR |
| dc.title | Saberes docentes e prática pedagógica: uma análise a partir do discurso docente de classes multisseriadas | pt_BR |
| dc.title.alternative | Teaching knowledge and pedagogical practice: an analysis from the teaching discourse of multiseriate classes | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |