A música como ferramenta lúdica no ensino de hábitos de higiene na educação infantil
| dc.contributor.advisor1 | BIANCALANA, Fernanda Simas Corrêa | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3806269055298009 | |
| dc.creator | PAMPLONA, Adriane da silva | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-05T13:33:16Z | |
| dc.date.available | 2026-08-05T13:33:16Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.resumo | As práticas de higiene pessoal têm grande importância para a saúde humana e, o ensino precoce de hábitos de higiene, revela o papel estratégico da escola em proporcionar uma aprendizagem efetiva de promoção e proteção à saúde. E a música por seu caráter lúdico, destaca-se como um importante recurso pedagógico capaz de auxiliar na formação de hábitos, atitudes e comportamentos. Desse modo, a presente pesquisa objetivou verificar a eficiência da música como ferramenta lúdica, na transmissão de conhecimentos sobre as práticas de hábitos de higiene na educação infantil. Em vista disso, foram selecionadas as turmas de 1º e 3º dos anos iniciais do ensino fundamental de quatro escolas da rede pública do município de Soure, nas quais a execução da pesquisa ocorreu a partir de três etapas, denominadas de: pré- intervenção – caracterizada por investigar através de questionários as noções iniciais que as crianças apresentavam em relação aos hábitos de higiene; aplicação da linguagem musical – que abordou as práticas corretas de higienização por meio da música e; pós-intervenção – que consistiu em reaplicar o questionário para avaliar o efeito da música como ferramenta lúdica. Os resultados obtidos demonstraram que 82% dos alunos apresentavam um conhecimento prévio a respeito dos hábitos de higiene, porém 18% dos educandos desconheciam a forma correta ou a regularidade com que algumas atitudes devem ser realizadas. Entretanto, após a utilização da linguagem musical, ocorreram mudanças significativas na percepção e aprendizagem das crianças acerca dos hábitos de higiene, demonstrando, desta forma, que a música é uma ferramenta lúdica eficaz na transmissão de conhecimentos sobre as práticas corretas de higienização na educação infantil. | |
| dc.identifier.citation | PAMPLONA, Adriane da Silva. A música como ferramenta lúdica no ensino de hábitos de higiene na educação infantil. Orientadora: Fernanda Simas Corrêa Biancalana. 2019. 29 f. Trabalho de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Campus Universitário Marajó/Soure, Universidade Federal do Pará, Soure, 2019. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9837. Acesso em:. | |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9837 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.source | 1 CD-ROM | pt_BR |
| dc.subject | Linguagem musical | |
| dc.subject | Práticas de higienização | |
| dc.subject | Educação infantil | |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS | |
| dc.title | A música como ferramenta lúdica no ensino de hábitos de higiene na educação infantil | |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |