A música como ferramenta lúdica no ensino de hábitos de higiene na educação infantil

As práticas de higiene pessoal têm grande importância para a saúde humana e, o ensino precoce de hábitos de higiene, revela o papel estratégico da escola em proporcionar uma aprendizagem efetiva de promoção e proteção à saúde. E a música por seu caráter lúdico, destaca-se como um importante recurso pedagógico capaz de auxiliar na formação de hábitos, atitudes e comportamentos. Desse modo, a presente pesquisa objetivou verificar a eficiência da música como ferramenta lúdica, na transmissão de conhecimentos sobre as práticas de hábitos de higiene na educação infantil. Em vista disso, foram selecionadas as turmas de 1º e 3º dos anos iniciais do ensino fundamental de quatro escolas da rede pública do município de Soure, nas quais a execução da pesquisa ocorreu a partir de três etapas, denominadas de: pré- intervenção – caracterizada por investigar através de questionários as noções iniciais que as crianças apresentavam em relação aos hábitos de higiene; aplicação da linguagem musical – que abordou as práticas corretas de higienização por meio da música e; pós-intervenção – que consistiu em reaplicar o questionário para avaliar o efeito da música como ferramenta lúdica. Os resultados obtidos demonstraram que 82% dos alunos apresentavam um conhecimento prévio a respeito dos hábitos de higiene, porém 18% dos educandos desconheciam a forma correta ou a regularidade com que algumas atitudes devem ser realizadas. Entretanto, após a utilização da linguagem musical, ocorreram mudanças significativas na percepção e aprendizagem das crianças acerca dos hábitos de higiene, demonstrando, desta forma, que a música é uma ferramenta lúdica eficaz na transmissão de conhecimentos sobre as práticas corretas de higienização na educação infantil.