Ansiedade de informação e a competência em informação na prática acadêmica: um estudo em discentes de Biblioteconomia da Universidade Federal do Pará

A informação com o passar dos anos tornou-se a chave do saber, mas também desencadeou limitações, a partir do excesso de conteúdos disponíveis, principalmente na internet, portanto, a ansiedade por informação apresenta-se como uma consequência desse contexto informacional. Nesse sentido, o estudo tem o objetivo de analisar a ansiedade de informação e a competência em informação na prática acadêmica dos discentes de Biblioteconomia. Para os objetivos específicos, propôs-se: a) embasar o referencial teórico com estudos que dialoguem tanto sobre ansiedade de informação como competência em informação; b) constatar a ansiedade de informação e suas prováveis causas desencadeadoras, nos discentes do curso de Biblioteconomia; c) Encontrar um paralelo entre a ansiedade de informação e a competência em informação nas práticas acadêmicas dos estudantes. A metodologia da pesquisa, apresentouse com uma abordagem quanti-qualitativa, de cunho exploratório, subsidiado pelo estudo bibliográfico, bem como, a aplicação de um questionário fechado nos discentes de Biblioteconomia na turma de 2022, nos turnos da manhã e noite. Os resultados verificaram que a ansiedade de informação é um sentimento reconhecido na grande parcela dos participantes da pesquisa, da mesma forma, que as redes sociais são consideradas o principal fator desencadeador desse sentimento. Sobre a competência em informação foi detectado que os discentes apresentam uma forte interação com aparelhos facilitadores de acesso à informação e esses alunos utilizam de forma que efetiva as bases de dados da área, como Brapci e Portal de Periódicos da Capes. No entanto, apresentam fortes dificuldades em filtrar informações para o uso efetivo no âmbito acadêmico.