Multissérie em escolas do campo: considerações acerca da realidade educacional de Igarapé-Miri

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dc.contributor.advisor1TOUTONGE, Eliana Campos Pojo
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1223748500489517
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-7466-3996
dc.creatorFERREIRA, Lohanny Carneiro
dc.date.accessioned2026-05-04T19:11:23Z
dc.date.available2026-05-04T19:11:23Z
dc.date.issued2026-03-06
dc.description.resumoO artigo trata do ensino multissérie nos anos iniciais do Ensino Fundamental, acentuando a realidade das escolas do campo do município de Igarapé-Miri. analisar, à luz da literatura e de documentos da política educacional do município de Igarapé-Miri, levando em conta as concepções, características e desafios que subjazem a política educacional. Como pesquisa de natureza qualitativa e bibliográfica, fundamenta-se em autores que discutem a temática Hage (2011, 2008), Arroyo (2012), Caldart (2004), além de documentos oficiais como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Plano Municipal de Educação de Igarapé-Miri. O estudo evidencia que a multissérie constitui estratégia histórica de garantia do direito à educação nas comunidades rurais e ribeirinhas, marcadas por contextos geográficos específicos e desigualdades sociais, por isso os resultados apontam desafios estruturais, como precariedade de infraestrutura, escassez de materiais didáticos e sobrecarga docente, bem como a ausência de políticas públicas específicas para essa organização de ensino. Assim, podemos dizer que pedagogia, educação do campo e multissérie configuram dimensões interdependentes, exigindo políticas educacionais que reconheçam as especificidades socioterritoriais e fortaleçam a qualidade social da educação nas escolas do campo.
dc.identifier.citationFERREIRA, Lohanny Carneiro. Multissérie em escolas do campo: considerações acerca da realidade educacional de Igarapé-Miri. Orientadora: Eliana Campos Pojo Toutonge. 2026. 22 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2026. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9514. Acesso em:.
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9514
dc.rightsAcesso Aberto
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibabaetetuba@ufpa.br
dc.subjectMultissérie
dc.subjectPrática pedagógica
dc.subjectEducação do campo
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURAL
dc.titleMultissérie em escolas do campo: considerações acerca da realidade educacional de Igarapé-Miri
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigo

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