Privatização da educação: a atuação do Cieb na implementação de políticas públicas voltadas para o uso de tecnologias digitais na educação básica no Brasil

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dc.contributor.advisor1FELIPE, Eliana da Silva
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5616056502566803
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0003-4995-4422
dc.creatorMARQUES, Rebeca Tayssa Pinto
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1946818955324399
dc.date.accessioned2026-10-06T13:35:12Z
dc.date.available2026-10-06T13:35:12Z
dc.date.issued2025-04-10
dc.description.abstractThis article examines the influence of the private sector in the implementation of public policies related to technological education in Brazil, focusing on the role of the Center for Innovation in Brazilian Education (Cieb) and its relationship with the Ceibal Foundation. Based on bibliographic and documentary research, the study analyzes how Cieb operates as a key agent of private interests in promoting the digitalization of public education, in cooperation with public and private institutions. It also explores the transnational expansion of the Ceibal Foundation’s model across Latin America and the Caribbean, and how this collaboration shapes digital education policies in Brazil. The findings highlight the role of Cieb in the development of the Connected Education Innovation Policy and its operationalization through the PDDE Quality: Connected Education program. The article discusses the implications of this dynamic for the autonomy of public education and the growing commodification of schooling.
dc.description.resumoEste artigo investiga a influência do setor privado na implementação de políticas públicas voltadas para a educação tecnológica, com foco no papel do Centro de Inovação para a Educação Brasileira (Cieb) e sua relação com a Fundação Ceibal. O percurso metodológico utilizado é do tipo bibliográfico e documental. A pesquisa explora como o Cieb atua como um braço do setor privado na promoção da digitalização da educação, colaborando com diversas organizações privadas e públicas. Além disso, o artigo analisa a expansão do modelo da Fundação Ceibal para a América Latina e Caribe e como essa colaboração transnacional influencia a educação digital no Brasil. A análise de dados permitiu identificar o percurso adotado pelo Cieb que culminou na implementação da Política de Inovação Educação Conectada no Brasil e o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) Qualidade: Educação Conectada que materializa essa política nas escolas públicas brasileiras discutindo os impactos dessa atuação sobre a autonomia da educação básica e os desafios da mercantilização do ensino.
dc.identifier.citationMARQUES, Rebeca Tayssa Pinto. Privatização da educação: a atuação do Cieb na implementação de políticas públicas voltadas para o uso de tecnologias digitais na educação básica no Brasil. Orientadora: Eliana da Silva Felipe. 2025. 19 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação, Instituto de Ciências da Educação, Universidade Federal do Pará, Belém, 2025. Disponível em: . Acesso em:.
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10318
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibeducacao@gmail.compt_BR
dc.subjectPolíticas públicas
dc.subjectCieb
dc.subjectFundação ceibal
dc.subjectPrivatização da educação
dc.subjectPublic policies
dc.subjectCeibal foundation
dc.subjectPrivatization of education
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titlePrivatização da educação: a atuação do Cieb na implementação de políticas públicas voltadas para o uso de tecnologias digitais na educação básica no Brasil
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigo

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