A utilização do jogo das fichas para o ensino de frações: uma experiência no ensino fundamental

Neste trabalho, apresentamos uma experiência vivenciada durante uma regência que fez parte do estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Pará, campus do Marajó/Breves. Para tal, foi desenvolvida uma aula por meio da utilização do jogo das fichas, que teve como foco explorar os conteúdos de frações equivalentes e simplificação de frações. A aplicação se deu em uma turma do 7º ano, em uma escola da rede pública do município de Breves-PA, em que participaram 25 alunos em dois encontros de 50 minutos cada um. Ao final da regência, observamos que a utilização do jogo pôde se constituir em uma boa estratégia no processo de ensino de frações equivalentes e simplificação de frações, uma vez que notamos que ele promoveu a potencialidade dos alunos e mostrou que a Matemática pode ser instigante e interessante aos olhos dos mesmos.