O gênero textual propaganda publicitária como ferramenta didática de ensino de leitura

SILVA, Cleonilde Santana da

O gênero textual propaganda publicitária como ferramenta didática de ensino de leitura

Arquivo(s)

TCC_GeneroTextualPropaganda.pdf (1.03 MB)

Data

01-01-2018

Autor(es)

SILVA, Cleonilde Santana da

Orientador(es)

DUARTE, Raimunda Dias

Tipo de acesso

Acesso Aberto

Citar como

SILVA, Cleonilde Santana da. O gênero textual propaganda publicitária como ferramenta didática de ensino de leitura. Orientadora: Raimunda Dias Duarte. 2018. 38 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Tomé-Açu, 2018. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6350. Acesso em:.

Busca-se, nesse trabalho, desenvolver a competência leitora e crítica do aluno através do gênero propaganda publicitária. Para isso, pretende-se conhecer as características do gênero propaganda publicitária e desenvolver atividades de análise linguística e imagética. O trabalho é desenvolvido à luz da leitura interacionista de Antunes (2003) e das orientações dos PCN´s. A sequência didática é desenvolvida segundo Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004). Para tratar do gênero do discurso, nos fundamentamos nos trabalhos de Bakhtin (1997) e para tratar do discurso publicitário, evocamos os trabalhos de Orlandi (2005) e Sandmann (2017). O que se espera, ao final desse projeto, é que o aluno esteja apto para fazer leituras críticas e seja capaz de ir além da decodificação de textos.