Leituras, de mundo e da palavra, por crianças de multissérie: diálogos com educandos e educadora da escola Raimundo Lima, Acará-PA

Este trabalho trata das leituras, de mundo e da palavra, por estudantes de multissérie associado a prática educativa, na Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Raimundo Lima Acará-PA. Objetivou-se investigar as leituras, de mundo e da palavra, pela prática educativa de uma professora com estudantes que vivenciam o ensino aprendizagem na multissérie da EMEIF Raimundo Lima Acará-PA. Como específicos: caracterizar a leitura de mundo dos estudantes em relação ao processo educativo na turma de multissérie nesta escola; identificar como se desenvolve o processo de ensinar-aprender das leituras, de mundo e da palavra em contexto de turma multissérie. A pesquisa foi desenvolvida a partir de estudos bibliográficos e de campo, nessa parte envolveu entrevistas e conversas informais envolvendo a professora e os estudantes do 1° e 2°anos da referida turma, também a observação participante durante as aulas. Como resultado inicial, afirmamos que mesmo com as dificuldades existentes na educação do campo, a leitura de mundo e da palavra estão presentes na prática educativa desenvolvida pela professora e os estudantes são valorizados na experiência de vida e com os seus saberes. Assim, a prática educativa dessa turma multissérie consta de uma relação respeitosa entre todos e sua dinâmica pedagógica inclui as vivências do contexto local e de ser escola do campo.