Água e saúde: uma abordagem didática para estudantes com deficiência visual

Abordagens sobre o ensino de ciências e saúde, para estudantes com deficiência visual, por meio da utilização de recursos didáticos adaptados são amplamente discutidos; contudo, percebe-se uma escassez de trabalhos sobre assuntos relacionados a água e saúde bucal. Diante disso, o presente estudo objetivou contribuir com a divulgação de abordagens didáticas sobre o tripé água-saúde-higiene, por meio de três ações educativas conduzidas na Unidade Educacional Especializada José Álvares de Azevedo em Belém/PA. A primeira ação abordou a distribuição da água no planeta e o ciclo da água; a segunda tratou sobre microrganismos e higiene, e a última teve como foco a saúde bucal. Para facilitar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos, foram confeccionados vários modelos tridimensionais: um mapa mundo, um painel do ciclo da água, um bastão de comparação entre a área ocupada pela água doce e pela água salgada, vírus, bactérias, protozoários, um macromodelo da boca e um cartaz tátil sobre a anatomia do dente. Como resultado, foi percebido que, na primeira ação, a utilização do mapa mundo e do painel sobre o ciclo da água tiveram sucesso pelo tamanho da representação dos continentes e pelas legendas em braille utilizadas no painel; a atividade sobre dissolução de materiais na água também ajudou no entendimento sobre diferentes materiais presentes na água. Na segunda ação, os modelos dos microrganismos ajudaram os educandos a entenderem sobre a anatomia externa, no entanto, não foram eficientes ao tratar sobre a biologia dos organismos. Nessa ação, ao mostrar na prática como a limpeza das mãos deve ser realizada, os alunos mostraram entusiasmo e interagiram bastante. Na terceira ação, o uso do macromodelo da boca e do cartaz da anatomia do dente se mostrou eficaz ao ensinar os problemas bucais e o método correto de escovar os dentes, principalmente pela forma tridimensional dos dentes na boca. A partir dessas ações foi concluído que a utilização de materiais no ensino de ciências e saúde bucal são extremamente importantes, para isso os materiais devem ser produzidos focando em diferentes texturas, cores, tamanhos e com legendas em braille. Também foi observado que ao tratar sobre higienização, a presença dos pais é imprescindível para a continuidade das práticas ensinadas.