O papel da gestão escolar na promoção da participação da comunidade na escola

O presente trabalho analisa o papel da gestão escolar na promoção da participação da comunidade na escola. Fundamenta-se em autores como Libâneo (2001), Lück (2009; 2013), Paro (1993; 2017) e Santos (2012), entre outros, que destacam a importância da gestão democrática, das dimensões da gestão, bem como da participação efetiva da comunidade escolar, que são fundamentais para a construção de uma escola inclusiva e de qualidade. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi realizada por meio de estudo de caso na Escola Perciliano Tourão Corrêa, em Igarapé-Miri (PA), utilizando entrevistas com a gestora escolar e um representante do conselho escolar. Tendo como objetivo compreender a importância da parceria da comunidade na gestão escolar, os resultados obtidos indicam que, embora existam elementos institucionais que são necessários para a participação, como o conselho escolar, a efetividade desses mecanismos na gestão democrática é limitada pela falta de engajamento da comunidade, pela falta de diálogo entre os membros que a compõem, pela reprodução de práticas hierárquicas, além de dificuldades socioeconômicas, estruturais e culturais relacionadas ao envolvimento das famílias. Dessa forma, conclui-se que a gestão escolar precisa de estratégias que envolvam o diálogo, a corresponsabilização pela educação dos alunos e a construção da tomada de decisões coletivamente, para que se possa consolidar a cultura participativa e democrática, contribuindo para a aprendizagem e a qualidade educacional.