A formação profissional por alternância no Brasil e na França: o trabalho como princípio organizador dos processos formativos

Esta pesquisa é de abordagem qualitativa vinculada ao projeto de pesquisa intitulado: “A Formação Profissional por Alternância no Brasil e na França: Uma estratégia de integração de tempos, de práticas e de espaços de formação de trabalhadores”, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). O objetivo principal desta pesquisa é identificar quais as contribuições da Pedagogia da Alternância para as mulheres. O método de análise desta pesquisa é o materialista histórico dialético, pois “compreende a realidade humana como uma totalidade, contraditória e em movimento, unidade do diverso, e que o seu conhecimento implica a apreensão das medições ou conexões que a constituem em sua particularidade definida no espaço e no tempo.