Preconceito linguístico na universidade: os impactos da norma padrão na identidade linguística de discentes quilombolas do Baixo Tocantins

A diversidade linguística brasileira expressa aspectos históricos, culturais e identitários que caracterizam diferentes grupos sociais. Em decorrência da valorização da norma padrão, o preconceito linguístico na universidade representa um desafio à diversidade linguística. Em vista disso, este estudo visa investigar de que forma o preconceito linguístico se configura no contexto universitário e quais os impactos dessa prática na trajetória acadêmica de estudantes quilombolas do Baixo Tocantins. Abordar a temática do preconceito linguístico na universidade contribui para uma reflexão crítica acerca do papel da universidade na valorização da diversidade linguística e na promoção de uma educação mais equitativa. Para embasar este estudo, recorre-se às contribuições teóricas de Bagno (1999, 2003, 2007), BortoniRicardo (2004), Leite (2000), entre outros. Metodologicamente, caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica e pesquisa de campo, tendo como instrumento de coleta de dados um questionário on-line aplicado a 44 estudantes quilombolas da Universidade Federal do Pará. Tendo em vista os resultados obtidos, percebe-se que o preconceito linguístico ainda constitui um obstáculo à plena valorização da diversidade linguística na universidade, reforçando a necessidade de valorizar e respeitar as diferentes variedades da língua, de modo a favorecer uma formação plural e equitativa.