(2022-12-16) SILVA, Elizangela Vieira da; SOUZA, Marcus Alexandre Carvalho de
O presente artigo tem o propósito de relatar as experiências desenvolvidas no
Estágio de observação do Ensino Médio, do curso de Letras Língua Inglesa, da Universidade
Federal do Pará. Onde buscou-se analisar uma turma do 2º ano da rede pública de ensino, na
cidade de Bragança- Pa, na Escola de Ensino Médio Integral Profº Bolívar Bordallo da Silva.
Tem como objetivos gerais refletir sobre a experiência do estágio de observação no Ensino
Médio, a partir da perspectiva dos alunos envolvidos; e por objetivos específicos analisar como
os estudantes são estimulados a participarem das atividades na disciplina de Inglês e como eles
podem contribuir para a fomentação de novos conhecimentos a partir das suas experiências. Os
procedimentos metodológicos se basearam na análise do Relatório de Estágio de Observação,
percebendo como se dava a relação do aluno com a disciplina de Inglês. Para as observações
nos guiamos por um questionário no Google Forms, com perguntas relacionadas a diferentes
aspectos que são vivenciados pelos alunos, tais como: se eles gostam da disciplina de Inglês, se
eles acham que o tempo das horas/aulas, durante a semana, favorecem o seu aprendizado, etc.
Os resultados apontaram que os alunos gostam da disciplina de Inglês, mas que aprendê-la
consiste num desafio, onde o pouco tempo de aulas semanais dificulta seus aprendizados.
Assim como, gostariam de ter atividades mais diversificadas. Essa pesquisa é de suma
importância para a comunidade acadêmica, uma vez que os resultados podem contribuir para a
formação do futuro professor.