Navegando por Orientador "BARRETO, Edna Abreu"
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Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Os desafios e vivências das estudantes mães do curso de pedagogia do turno noturno da UFPA, que engravidaram durante a graduação: conciliando maternidade e vida acadêmica(2025-09-19) NASCIMENTO, Jéssica Miranda do; BARRETO, Edna Abreu; http://lattes.cnpq.br/8766580699662093A maternidade durante a graduação impõe significativos desafios para mulheres que precisam conciliar as responsabilidades maternas com as exigências acadêmicas. Este estudo teve como objetivo compreender esses desafios e vivências, de modo a contribuir para o fortalecimento de políticas de permanência e inclusão de mães no ensino superior. A pesquisa, de abordagem qualitativa, envolveu cinco estudantes do curso de Pedagogia do turno noturno da Universidade Federal do Pará (UFPA). Os dados foram coletados por meio de um questionário eletrônico, elaborado na plataforma Google Forms, com perguntas abertas e fechadas. Esses dados foram examinados por meio da técnica de análise de conteúdo, o que possibilitou a identificação de categorias temáticas relevantes. Os resultados revelam que as estudantes enfrentam jornadas duplas ou até triplas, fato que exige resiliência, organização e estratégias para conciliar maternidade, estudos e trabalho. Observou- se que a rede de apoio familiar, o acolhimento dos colegas e a flexibilização institucional constituem elementos essenciais para a permanência acadêmica dessas mães. Conclui-se que, embora a maternidade seja acompanhada de renúncias e sacrifícios, ela também se configura como motor de resistência, inspiração e motivação, levando essas mulheres a ressignificar suas trajetórias.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Educação de jovens e adultos (EJA): as dificuldades e os desafios enfrentados pelos estudantes para concluir seus estudos(2025-09-11) SOUZA, Lorena Evelyn Braga de; BARRETO, Edna Abreu; http://lattes.cnpq.br/8766580699662093Este artigo aborda as dificuldades enfrentadas pelos estudantes na continuidade de seus estudos na Educação de Jovens e Adultos (EJA). A pesquisa utiliza uma abordagem metodológica mista, empregando tanto técnicas qualitativas quanto quantitativas. A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de um formulário via Google Forms, composto de 7 perguntas, aplicado a 33 alunos da 4a etapa (correspondente aos 8o e 9o anos), permitindo uma análise abrangente das experiências dos docentes. O objetivo principal deste estudo é identificar as principais dificuldades e os desafios que os alunos da EJA da EEEF Mateus do Carmo enfrentam para a conclusão de seus estudos. Os resultados apontam que as principais dificuldades incluem questões como a conciliação entre trabalho e estudo, a falta de apoio familiar e as barreiras socioeconômicas. A pesquisa evidencia que, ao identificar esses desafios, é possível propor políticas públicas mais eficazes e práticas pedagógicas que atendam às necessidades reais dos estudantes. Além disso, reforça a importância de ouvir as vozes e experiências dos alunos para compreender melhor o funcionamento e importância dessa modalidade de ensino.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Meu processo formativo: narrativas e reflexões de uma futura educadora(2018-12-12) PINHEIRO, Luciane Gonçalves; BARRETO, Edna Abreu; http://lattes.cnpq.br/8766580699662093; https://orcid.org/0000-0002-9638-1463O presente Memorial aborda sobre meu processo formativo, desde a educação básica até a Graduação no Curso de Pedagogia, identificando, ao longo deste processo, o momento em que ocorreu a escolha pela profissão docente. Este Memorial constitui-se como uma narrativa reflexiva do meu processo educativo, destacando os momentos que ficaram registrados na memória de maneira positiva ou não. Possui, como ponto de partida, o processo de construção da leitura e escrita no Ensino Fundamental, seguindo com as considerações acerca do Ensino Médio até a Graduação, ressaltando quais foram as perspectivas advindas junto ao conhecimento teórico sobre a educação e a arte de ensinar. Concluo fazendo breve ressalva sobre o que foi apresentado, e exponho as minhas pretensões para o futuro como docente.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Vivências quilombolas e a trajetória acadêmica(2025-09-12) GALIZA , Fernanda Maria da Silva; BARRETO, Edna Abreu; http://lattes.cnpq.br/8766580699662093Este memorial apresenta uma reflexão sobre a interseção entre as vivências em uma comunidade quilombola e a minha trajetória acadêmica. Ao longo do texto, irei narrar experiências significativas da minha vida, incluindo as tradições culturais, as brincadeiras e a importância da coletividade que moldaram minha identidade e valores. Buscarei destacar a influência da família e da comunidade na formação de minha visão de mundo, ressaltando a riqueza e a resistência cultural quilombola. A minha trajetória acadêmica é apresentada como um desdobramento dessas vivências, no qual desafios encontrados na escola e na universidade são discutidos. Irei refletir sobre as conquistas e superações que marcaram minha formação. Além disso, revelarei como a educação se tornou uma ferramenta de empoderamento, fazendo com que eu compreenda e valorize ainda mais minhas raízes culturais.