Desafios e perspectivas para a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista (TEA)

SALGADO,  Elymari Assunção

Desafios e perspectivas para a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista (TEA)

Arquivo(s)

TC_DesafiosPerspectivasInclusão.pdf (506.36 KB)

Tipo de Documento

Trabalho de Curso - Graduação - Monografia

Data

15-12-2023

Autor(es)

SALGADO, Elymari Assunção

Orientador(es)

ARAÚJO, Olidete de

Tipo de acesso

Acesso Aberto

Citar como

SALGADO, Elymari Assunção. Desafios e perspectivas para a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista (TEA). Orientadora: Olidete de Araújo. 2023. 18 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Soure, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9071 . Acesso em:.

Este estudo tem como objetivo refletir sobre os desafios e perspectivas para a inclusão escolar de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O trabalho é de cunho bibliográfico com suporte em Mendes (2017). O aporte teórico está embasado em Santos e Vieira (2017), Mantoan (2003), Moraes e Oliveira (2016), Franco e Schutz (2019), Manfré (2018), Figueiredo, Costa e Dias (2018), dentre outros. Como resultados, analisamos que a inclusão de alunos com TEA nas escolas regulares vem acontecendo, porém, ainda de forma gradual, pois nem todas estão preparadas para atendê-los. É necessário proporcionar um ambiente acessível e adequado e criar possibilidades de ensino para uma aprendizagem eficaz aos estudantes. Pontuamos que atender alunos com TEA é um grande desafio para os docentes em sala de aula regular.