Escola do campo e família: uma interação necessária

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1ASSUNÇÃO, Mariza Felippe
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8675067656056250pt_BR
dc.creatorGÓES, Ivana Cunha
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6612872029919271pt_BR
dc.date.accessioned2021-12-18T13:42:13Z
dc.date.available2021-12-18T13:42:13Z
dc.date.issued2019-12-16
dc.description.abstractThis paper presents a research whose objective is to analyze the participation of the family in the process of schooling of adolescents in the final years of elementary school at the "Eduardo Angelim II" Municipal School of Elementary School in the community of Boa Esperança Municipality of Acará-PA. To achieve these objectives, authors approaching the theme were used as theoretical reference, as well as public institutional websites, field research, observations, questionnaires, with school managers, pedagogical staff, parents or guardians and students of Eduardo Angelim II school. The time frame of the research took place from October 2018 to November 2019 and made it possible to identify that the school needs to use strategies to motivate the family's participation in the children's educational process. The result of the research highlights recommendations for proposals for future changes in the family and school relationship.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho apresenta uma pesquisa cujo objetivo é analisar a participação da família no processo de Escolarização de Adolescentes nos anos finais do Ensino Fundamental na Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental “Eduardo Angelim II” na comunidade Boa Esperança Município de Acará-PA. Para alcançar tais objetivos foram utilizados como referenciais teóricos autores que abordam a temática, assim como sites institucionais públicos, pesquisa de campo, observações, questionários, com os gestores da escola, equipe pedagógica, pais ou responsáveis e alunos da escola Eduardo Angelim II. O recorte temporal da pesquisa ocorreu do mês de outubro de 2018 até novembro 2019 e possibilitou identificar que a escola precisa utilizar estratégias para motivar a participação da família no processo educacional dos filhos. O resultado da pesquisa evidencia recomendações para propostas de mudanças futuras na relação família e escola.pt_BR
dc.identifier.citationGÓES, Ivana Cunha. Escola do campo e família: uma interação necessária. Orientadora: Mariza Felippe Assunção. 2019. 55 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Educação do Campo – Habilitação em Ciências Naturais) – Faculdade de Formação e Desenvolvimento do Campo, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Acará, 2019. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/3701. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/3701
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectFamíliapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEscola do campopt_BR
dc.subjectFamilypt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectCountry schoolpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleEscola do campo e família: uma interação necessáriapt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

Arquivo(s)

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TCC_EscolaCampoFamilia.pdf
Tamanho:
1.26 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.85 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Aparece na Coleção

Curso de Educação do Campo - CABAE
Logo do RepositórioLogo do Repositório