Curso de Educação do Campo - CABAE
URI Permanente para esta coleção
O curso de Educação do Campo se localiza no município de Abaetetuba e funciona no Campus Universitário de Abaetetuba (CABAE) da Universidade Federal do Pará (UFPA).
Bibliotecária: Luciane Silva da Silva
Fone: (91) 3201-7089
E-mail: bibabaetetuba@ufpa.br
Site: http://www.ufpa.br/cubt
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Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) Narrativa autobiográfica entre memórias e caminhos: a construção da identidade docente a partir de uma trajetória formativa(2026-07-20) SILVA, Alexandre Corrêa da; TRINDADE, Joseline Simone Barreto; http://lattes.cnpq.br/7293990139775313Este trabalho é resultado de um relatório científico desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/UFPA), no período de setembro de 2021 a agosto de 2022, durante o contexto da pandemia de COVID-19. A pesquisa teve como objetivo analisar a execução do Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar (PNATE) no Estado do Amapá, considerando o funcionamento do programa e os desafios de monitoramento e gestão. Para isso, foram realizados levantamento bibliográfico, análise documental e aplicação de questionários online direcionados aos membros dos conselhos de acompanhamento e controle social (CACS/FUNDEB) e as unidades executoras (UEx) responsaveis pela execução do programa. O artigo apresenta os resultados obtidos durante a pesquisa, mostrando como o PNATE é implementado no Estado do Amapá e de que maneira os conselhos e as unidades executoras têm atuado nesse contexto. Por fim, também traz um exemplo prático de uma realidade concreta observada, ou seja, a escola de uma comunidade ribeirinha situada no interior de Igarapé-Miri, na chamada Vila do Botelho.Trabalho de Curso - Graduação - Monografia Acesso aberto (Open Access) História e memória: uma breve contribuição à história do sítio Castelo, na vila de Beja(2023-07-12) MELO, Maria Luzia Cardoso; SOUSA, Deusa Maria de; http://lattes.cnpq.br/7903732047295381Este artigo apresenta a pesquisa realizada no Sítio Castelo, localizado na Vila de Beja em Abaetetuba- Pará, o objetivo do presente trabalho é entender o motivo pelo qual chamam de Sítio Castelo, pois há muitas versões sobre seu surgimento, além de demonstrar quais mudanças que ocorreram no local, os acontecimentos históricos vivenciados pelos moradores e como tudo isso foi refletido no cotidiano dos moradores. Para um melhor entendimento de como foi todo esse processo de mudanças, optou-se pela aplicação de questionário direcionado a alguns moradores mais antigos do local visto que estes podem contribuir mais com este trabalho e através das memórias dos moradores e dos relatos orais dos mesmos foi possível chegar a um ponto em comum sobre a história do Sítio Castelo.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Conhecimento popular e a produção artesanal de telhas na comunidade do rio Quianduba(2025-09-16) QUARESMA, Jaiane Rego dos Santos; MIRANDA, Lúcio Correia; http://lattes.cnpq.br/3405266586655153; https://orcid.org/0000-0002-3592-9376O presente trabalho origina-se por meio da pesquisa sobre a contribuição do conhecimento popular na produção artesanal de telhas, bem como a relevância e os desafios ao desenvolvimento na comunidade do Rio Quianduba. A prática oleira é uma das principais fontes de renda da comunidade, onde os trabalhadores envolvidos nessa prática não recebem nenhum tipo de formação profissional ou qualquer outro meio de ensino formal. Informalmente os ensinamentos foram repassados dos próprios responsáveis pela prática produtiva na olaria. No entanto, por meio de diálogos e aplicação de questionários, foi possível compreender as estratégias aplicadas no desenvolvimento desta prática produtiva, bem como os desafios que diretamente influenciam a sua produtividade. Logo os avanços tecnológicos como a própria telha de Brasilit são os principais fatores que têm influenciado diretamente no declínio desta atividade artesanal na comunidade. Fatores que podem induzir a um processo de desaparecimento desta tradição. Essa prática oleira é geralmente conduzida por famílias, onde elas são responsáveis pela produção.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Educação inclusiva em comunidade ribeirinha: desafios da acessibilidade e do transporte escolar para estudantes com deficiência(2025-08-25) ABREU, Ana Caroline Barros de; CUNHA, Eliceia Costa da; RODRIGUES, Eliana Teles; http://lattes.cnpq.br/8360730445815109; https://orcid.org/0000-0001-6717-3174Ao longo do tempo a acessibilidade e inclusão educacional foram se transformando em um direito da pessoa com deficiência, mas é possível observar que ainda não se configura de maneira adequada no cotidiano das escolas, a ausência de políticas públicas dificulta a organização de práticas pedagógicas que possibilitem a permanência de alunos na escola do campo. Este artigo tem como objetivo analisar como ocorre o processo de acessibilidade e inclusão da pessoa com deficiência em uma escola ribeirinha na área insular do municipio de Abaetetuba, dando ênfase a rotina escolar de um aluno com transtorno do espectro autista, o qual realiza o atendimento educacional especializado em uma das escolas do arquipélago. Para tratar a respeito do que é ser acessível, buscou-se identificar os principais fatores que impedem essa acessibilidade e inclusão da igualdade de oportunidades ao meio físico, ao transporte escolar e ao processo educacional nas escolas analisadas. Realizou-se um estudo de abordagem qualitativa direcionada a pesquisa de ação participante, realizando vivencias no cotidiano do aluno, diálogos com os professores, gestão escolar, o próprio aluno e seus pais. No resultado apresenta-se os dados e informações da pesquisa descrevendo o cotidiano do aluno, a trajetória de sua casa até a escola, dando destaque ao contexto em que ele está inserido, o rio, enfatizando como ocorre ou não, a acessibilidade no processo educacional.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Políticas públicas do novo ensino médio e seus impactos nos indicadores educacionais da região Tocantina(2025-09-22) SILVA, Francilene Silva e; NASCIMENTO, Afonso Welliton de Sousa; http://lattes.cnpq.br/1679371180659052Este artigo analisa a implementação do Novo Ensino Médio (NEM) em sete municípios da Amazônia Tocantina, no estado do Pará: Abaetetuba, Acará, Barcarena, Bujarú, Concórdia do Pará, Igarapé-Miri e Moju. A pesquisa, de caráter documental e bibliográfico, investigou dados educacionais de 2015 a 2023, considerando indicadores como taxas de matrícula, aprovação, reprovação e abandono escolar. Os resultados apontam avanços decorrentes das reformas, mas revelam desafios persistentes, sobretudo em instituições estaduais, no que se refere à aplicação das diretrizes nacionais. Verificou-se que a efetivação das políticas educacionais enfrenta obstáculos estruturais, curriculares e de gestão, resultando em improvisações e fragmentações no processo de materialização. Apesar de iniciativas como valorização docente, ampliação da carga horária e adaptação curricular, os desafios permanecem significativos, principalmente no que tange à permanência estudantil e à superação das desigualdades que marcam o Ensino Médio na região.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) O uso das novas tecnologias nas classes multisseriadas(2015) PAUMGARTTEN, Evaldo Barros; BERRAOUI, Mara Rita Duarte de Oliveira; http://lattes.cnpq.br/8038322403743384O presente artigo tem o objetivo de discutir a formação adequada dos professores para o uso das novas tecnologias na sala de aula, mais especificamente nas classes multisseriadas da escola Boa Esperança, Comunidade do Cruzeiro, município de Barcarena (PA). Ainda como objetivo específico foi definido analisar: a) qual o espaço que as tecnologias têm na escola Boa Esperança; b) como os alunos estão tendo acesso às novas tecnologias na escola; c) como os professores utilizam as tecnologias na sala de aula. Realizamos seis entrevistas com o professor, duas mães de alunos, dois alunos e também com a atual coordenadora da Educação do Campo do Município de Barcarena, realizadas a partir de um roteiro com questões semiestruturadas e previamente apresentadas aos entrevistados. Os entrevistados, em suas respostas, consideram importante o uso das tecnologias e, apesar da fala muito consciente do professor, ainda pouco se tem feito no sentido de melhorar a estrutura física e tecnológica destinada aos alunos, para de fato realizarmos uma educação inclusiva, no sentido da inclusão digital.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Saberes tradicionais do cultivo da roça de “inverno" e “verão”, afetados pelas mudanças ambientais em comunidade quilombola no município de Abaetetuba – Pá(2023-07-24) VALENTE, Marilene do Espírito Santo; BENTES, Francinei Tavares; http://lattes.cnpq.br/2305847447719005O trabalho trata dos saberes tradicionais da comunidade África no município de Abaetetuba-Pará, em relação aos efeitos das mudanças ambientais nos cultivos das roças de “inverno” e “verão”. O objetivo e descrever as praticas desenvolvidas pelos agricultores dos períodos de roçagem, derruba, queima, plantio e colheita da mandioca para a produção da farinha que é a principal fonte de renda e alimento mais consumido na comunidade. A pesquisa utilizou o método qualitativo e como ferramenta foi realizada entrevistas semiestruturadas com os agricultores Joviano Nascimento Moraes e Cláudio Nascimento. Os entrevistados relataram que as chuvas nessa região foram constantes nesse período de (2021 a 2022) e seus cultivos sofreram alterações diminuindo a produção e alguns produtores estão se deslocando de seu lugar para comprar produtos em feiras vizinhas.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) A farinha do cruzeiro: territorialidade sobre ameaças no Baixo Tocantins/PA(2023-07-20) MORAES, Nívea Maria de; FERREIRA, Milena Silva; RODRIGUES, Eliana Teles; http://lattes.cnpq.br/8360730445815109; https://orcid.org/0000-0001-6717-3174Este trabalho fez análise da relação do processo artesanal da torração da farinha, considerando os aspectos relevantes para uma boa qualidade do produto, dadas as variedades da mandioca e pelas técnicas de produção empregadas. Também evidenciamos os aspectos educativos que ocorrem nas roças e no retiro, no decorrer do processo da produção de farinha, na comunidade Caeté Cruzeiro, município de Barcarena, no estado do Pará. Assim como as diversas formas lexicais criadas dentro desses espaços de saberes culturais e de aprendizagens não escolares. Nesse sentido o objetivo do trabalho é cartografar o processo de produção da farinha de mandioca na comunidade em estudo, suas linguagens específicas do trabalho, as dinâmicas de aprendizagens e seus modos de produção desde o plantio à colheita, perpassando o meio onde é cultivada até a torração da farinha. Tendo como base a preocupação de ameaças do desaparecimento de tal atividade e técnicas artesanais que contribuem para a alimentação, como por exemplo, a atividade remunerada em empresas multinacionais instaladas na região, as linhas de transmissão de energia, a venda de terras para fazendeiros. Utilizamos o método qualitativo, com o auxílio do aplicativo timestamp1 , para mapear as roças de mandioca, as casas de farinha (retiros). Para obtenção dos dados foram realizadas entrevistas com os agricultores da comunidade rural e observação in loco.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) Cartografia de um saber que está sobre ameaça(2023) PEREIRA, Sofia Filadelfa Pereira; BENTES, Francinei Tavares; http://lattes.cnpq.br/2305847447719005O presente trabalho apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida na Comunidade Campompema (ilhas de Abaetetuba-PA), a qual objetiva investigar a importância e os conhecimentos acerca do fruto do miriti (Mauritia flexuosa), além de investigar o que causa o não amadurecimento do fruto, sendo que a polpa do miriti é utilizada para a alimentação da população local, principalmente para fazer mingau. Nesse sentido, utiliza-se metodologicamente a pesquisa de campo e como técnica de coleta de dados, a aplicação de entrevistas com moradores da comunidade, somadas as contribuições de autores como: Marengo (2018) Souza(2016) e Cymerys (2015). Com as informações obtidas, constatou-se a partir dos relatos que o fruto já foi muito utilizado na alimentação e como garantia de renda para os moradores, no entanto, atualmente, existe uma grande dificuldade para conseguir a polpa do fruto, pois este não está amadurecendo corretamente.Trabalho de Curso - Graduação - Artigo Acesso aberto (Open Access) O ensino de crianças com transtorno do espectro autista numa escola do campo no município de Abaetetuba/PA(2022-12-27) SILVA, Thamyres Silva da; MATIAS, Erima Silva; ARAUJO, Olidete de; http://lattes.cnpq.br/0819990359705049Este trabalho trata das práticas pedagógicas docente com crianças com transtorno do espectro do autista em uma escola do campo no município de Abaetetuba/PA. Tem como problema de pesquisa compreender como uma escola do campo trabalha os conteúdos com as crianças do espectro autista. O objetivo do trabalho é analisar as práticas pedagógicas que as docentes titular e profissional de apoio escolar (PAE)se apropriam para trabalhar com alunos com transtorno do espectro autista. A pesquisa é de natureza qualitativa, sendo utilizado como ferramenta para coleta de dados,entrevista semiestruturada, fotos, observações e anotações. Como suporte teórico utilizamos Paulo Liberalesso (2020), Lucelmo Lacerda (2020), Mayra Gaiato (2018), Gustavo Teixeira(2018) que tratam da perspectiva da inclusão do aluno com TEA. Os resultados indicam que a escola não possui uma estrutura física adequada, ausência de uma sala recreativa. Em contrapartida os professores produzem o material didático adaptado e efetuam suas práticas pedagógicas na leitura tanto em sala de aula quanto no ambiente externo. A gestão da escola promove momentos de palestras e filmes com os professores e alunos com foco na discussão sobre a inclusão.