O uso da ferramenta Scratch no ensino de matemática no 5º ano do ensino fundamental: um relato de experiência

RODRIGUES, Adriana de Nazare de Souza; LEAL, Jaciele Santos

O uso da ferramenta Scratch no ensino de matemática no 5º ano do ensino fundamental: um relato de experiência

Arquivo(s)

TC_Artigo_UsoFerramentaScratch.pdf (2.52 MB)

Tipo de Documento

Trabalho de Curso - Graduação - Artigo

Data

17-07-2026

Autor(es)

RODRIGUES, Adriana de Nazare de Souza

LEAL, Jaciele Santos

Orientador(es)

PORTELA, Carlos dos Santos

Tipo de acesso

Acesso Aberto

Citar como

RODRIGUES, Adriana de Nazare de Souza; LEAL, Jaciele Santos. O uso da ferramenta Scratch no ensino de matemática no 5º ano do ensino fundamental: um relato de experiência. Orientador: Carlos dos Santos Portela. 2026. 25 f. Trabalho de Curso - Artigo (Bacharelado em Sistemas de Informação) – Faculdade de Sistemas de Informação, Campus Universitário do Tocantins/Cametá, Universidade Federal do Pará, Limoeiro do Ajuru, 2026. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10046. Acesso em:.

Este artigo apresenta o uso da ferramenta Scratch como recurso de apoio ao ensino de Matemática no 5º Ano do Ensino Fundamental. O estudo foi realizado a partir de uma ofi cina pedagógica com alunos do 5º ano de uma escola pública do município de Limoeiro do Ajuru–PA, envolvendo atividades de operações aritméticas e geometria plana. Por meio da observação direta e aplicação de questionários pré e pós-ofi cina, os resultados apontam maior engajamento dos alunos, além de avanços na compreensão dos conteúdos matemáticos e no desenvolvimento do pensamento computacional. Assim, conclui-se que o uso do Scratch se mostra adequado para integrar tecnologia e Matemática nos anos iniciais.