Resíduos sólidos: o conto de histórias como ferramenta de sensibilização na educação infantil

Os resíduos sólidos são definidos como materiais indesejáveis provenientes das atividades humanas, que se configuram não somente em um problema de caráter sanitário e ambiental, mas também político, social, econômico e até cultural de uma comunidade. E a escola, nesse contexto, tem como função fornecer elementos para melhor entendimento e reflexão dos problemas que afetam o ambiente na atualidade. Em vista disso, o presente estudo objetivou analisar a eficácia do conto de histórias como ferramenta de sensibilização acerca dos resíduos sólidos na educação infantil. Consequentemente, para o desenvolvimento desta pesquisa foram selecionadas as turmas do 3º ano dos anos iniciais do ensino fundamental das escolas Alacid Nunes, Dom Alonso e Raimundo Ramos, pertencentes ao quadro de escolas públicas do município de Soure – Ilha do Marajó- Pará, onde foi utilizado como método de coleta o conto de histórias, assim como, a aplicação de questionários em duas etapas distintas pré-teste e pós-teste, com o intuito, respectivamente, de verificar o conhecimento prévio dos alunos e a eficiência da ferramenta em questão. Os dados obtidos no pré-teste, demonstraram que mais da metade dos alunos participantes da pesquisa apresentavam um conhecimento prévio em relação aos resíduos sólidos. Entretanto, no pós-teste houve um decréscimo no percentual de erros e, consequentemente, um aumento no percentual de acertos, os quais foram alcançados após a utilização do conto de histórias, demonstrando que esta é uma ferramenta eficiente na sensibilização acerca dos resíduos sólidos na educação infantil.