A formação do leitor crítico na alfabetização do município de Curralinho

A Pesquisa tem como objeto o nível da alfabetização no Município de Curralinho e os desafios que são enfrentados nesse processo. Fazer uma avaliação sobre como está a leitura crítica na alfabetização deste Município. Nosso objetivo neste trabalho é abrir uma discussão sobre o que fazer para melhorar a realidade encontrada atualmente no Município de Curralinho, buscando formar nossos alfabetizandos em leitores críticos. Tivemos como metodologia a pesquisa qualitativa analítica, de estudo de caso, teoria fundamentada e documental. Onde foram analisados dados e documentos referente ao tema. Usando como referência pesquisadores que buscam desenvolver uma alfabetização crítica, como Bell Hooks, Paulo Freire, Luciana Valle e José Pacheco. Buscamos analisar documentos em sites de Instituições como Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística-IBGE e Sistema Paraense de Avaliação Educacional-SISPAE. Chegando a conclusão de que existem fatores que dificultam a prática da formação leitora crítica em Curralinho e uma delas é a ausência de práticas pedagógicas críticas e engajadas, que valorizem a mediação de leitura, a escuta ativa do educando e a contextualização dos textos com a realidade sociocultural dos estudantes e a regionalização da literatura em sala de aula