Egressos da segunda turma da especialização em Educação Inclusiva no Campo da UFPA-Cametá: impressões sobre a experiência formativa

O estudo busca responder a seguinte questão-problema: quais as impressões dos egressos da segunda turma da especialização em Educação inclusiva no campo da UFPA-Cametá, acerca de aspectos referentes à experiência formativa e à sua inserção na área educacional? O objetiva de modo geral é analisar as impressões dos egressos, da segunda turma da especialização em Educação inclusiva no campo da UFPA-Cametá, acerca de aspectos referentes à experiência formativa e à sua inserção na área educacional e de modo específico averiguar os limites e possibilidades da experiência formativa no que tange ao atendimento educacional de educandos com deficiência. Realizou-se uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa de característica de um estudo de caso. Entrevistou-se 03 (três) egressos do curso. Os dados ilustram que a formação continuada auxiliou a compreensão sobre os tipos de deficiência e metodologias de ensino direcionado aos educandos com deficiência nas escolas do campo, bem como direcionou a construção de um olhar mais inclusivo, empático e acessível as diferenças e singularidades dos educandos com deficiência.