Os jogos cooperativos como ferramenta pedagógica na educação infantil

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dc.contributor.advisor1LIMA, Maria do Socorro Pereira
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7102997355677802pt_BR
dc.creatorCOSTA, Francenilda Rodrigues
dc.creatorCARDOSO, Maria Luzilena dos Santos
dc.date.accessioned2023-01-18T19:15:12Z
dc.date.available2023-01-18T19:15:12Z
dc.date.issued2022-12-16
dc.description.abstractThis article brings as its theme the inclusion of cooperative games in early childhood education, a ludic mechanism that favors the culture of cooperation between students and between school and community. The objective is to reflect on the importance of cooperative games as a pedagogical mechanism in the social and cultural formation of children in kindergarten. The research is bibliographic in nature, mediated by theoretical sources available in bibliographic collections and searches carried out on digital platforms. The results of the studies show that cooperative games as a pedagogical ferment at school are capable of changing children's behavior for the better, as they internalize principles and values and become more engaged in the culture of cooperation, showing themselves to be more respectful, supportive, and empathic with their peers. In the same way, when analyzing the theoretical references for the development of studies focused on methodologies in early childhood education, it is also a way of bringing the school and the community closer together, in addition to subsidizing the monitoring of families in school activities.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo traz como tema a inserção os jogos cooperativos na educação infantil, um mecanismo lúdico que favorecer a cultura da cooperação entre alunos e entre escola e comunidade. O objetivo é refletir sobre a importância dos jogos cooperativos como mecanismo pedagógico na formação social e cultural da criança da educação infantil. A pesquisa é de cunho bibliográfico mediada por fontes teóricas disponíveis em acervos bibliográficos e de buscas feitas em plataformas digitais. Os resultados dos estudos mostram que os jogos cooperativos como fermenta pedagógica na escola é capaz de mudar o comportamento das crianças para melhor, pois, elas internalizam princípios e valores e se tornam mais engajadas na cultura da cooperação, mostram-se mais respeitosas, solidárias e empáticas com os seus pares. Do mesmo modo, ao analisar os referenciais teóricos para o desenvolvimento de estudos voltados para metodologias na educação infantil, também é uma forma de aproximar escola e comunidade, além subsidiar o acompanhamento das famílias às atividades escolares.pt_BR
dc.identifier.citationCOSTA, Francenilda Rodrigues; CARDOSO, Maria Luzilena dos Santos. Os jogos cooperativos como ferramenta pedagógica na educação infantil. Orientadora: Maria do Socorro Pereira Lima. 2022. 20 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2022. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5107. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/5107
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectJogos cooperativospt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectCultura da cooperaçãopt_BR
dc.subjectFerramenta pedagógicapt_BR
dc.subjectCooperative gamespt_BR
dc.subjectChild educationpt_BR
dc.subjectCulture of cooperationpt_BR
dc.subjectPedagogical toolpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleOs jogos cooperativos como ferramenta pedagógica na educação infantilpt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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