O uso do design thinking como metodologia de ensino da disciplina Interação Humano-Computador

SILVA, Klebson do Carmo

O uso do design thinking como metodologia de ensino da disciplina Interação Humano-Computador

Arquivo(s)

TC_Artigo_UsoDesignThinking.pdf (1.16 MB)

Tipo de Documento

Trabalho de Curso - Graduação - Artigo

Data

26-03-2025

Autor(es)

SILVA, Klebson do Carmo

Orientador(es)

PORTELA, Carlos dos Santos

Tipo de acesso

Acesso Aberto

Citar como

SILVA, Klebson do Carmo. O uso do design thinking como metodologia de ensino da disciplina Interação Humano-Computador. Orientador: Carlos dos Santos Portela. 2025. 14 f. Trabalho de Curso - Artigo (Bacharelado em Sistemas de Informação) – Faculdade de Sistemas de Informação, Campus Universitário do Tocantins/Cametá, Universidade Federal do Pará, Cametá, 2025. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/8190. Acesso em:.

Este artigo apresenta a aplicação do Design Thinking como principal abordagem de ensino da disciplina de Interação Humano-Computador (IHC) no curso de Sistemas de Informação da UFPA Campus Cametá. As práticas da disciplina seguiram as fases de Empatia, Definição, Ideação, Prototipagem e Teste com objetivo de criar um protótipo para adaptar o WhatsApp para usuários idosos. O uso do Design Thinking aumentou a imersão e o engajamento dos estudantes, promovendo uma aprendizagem mais ativa. Os estudantes puderam interagir diretamente com idosos da comunidade. A participação e engajamento dos estudantes foram fundamentais para atender os objetivos da disciplina.