O que é matemática?: reflexões sobre as concepções de alunos do nono ano de uma escola ribeirinha de Curralinho-PA

Este artigo tem como objetivo analisar as concepções sobre matemática de alunos do 9° ano de uma escola ribeirinha de Curralinho-PA. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que utiliza como instrumento de investigação entrevistas semiestruturadas. Como parâmetro de classificação das entrevistas foram utilizadas as concepções sobre matemática de escolas historicamente conceituadas, sendo essas a platônica, a pitagórica, a absolutista e a formalista; além da concepção sobre a matemática presente na BNCC. Como base foi utilizado o trabalho de Baraldi (1999). Após a análise dos dados, pôde-se verificar que os alunos entrevistados têm concepções com diversas influencias em relação a matemática. Por fim, observou-se que a maior parte dos alunos apresentou concepções com notável influência da BNCC. Outros alunos apresentaram concepções influenciadas pelas escolas pitagórica e formalista. Já a influência das escolas platônica e absolutista não foi observada nas concepções de nenhum aluno.