Gênero e sexualidade na escola pública: como os alunos e os professores de Biologia da EA-UFPA observam o papel da escola na orientação sexual

A sexualidade é atualmente considerada um atributo inerente ao ser humano, principalmente entre os jovens adolescentes em idade reprodutiva onde a incidência de gravidez indesejada e infecções sexualmente transmissíveis (IST’s) é alarmante. Com o advento da Lei n.º 60/2009, que estabelece a educação sexual nos estabelecimentos do Ensino Médio, tornou-se proposital investigar e analisar as relações de gênero/sexualidade na escola. Neste estudo de caso quanti-qualitativo objetivou-se conhecer e analisar a percepção dos professores de Biologia e dos adolescentes em relações de gênero/sexualidade em escola pública de Aplicação da UFPA no município de Belém – PA. Para tanto foram realizadas entrevistas estruturadas com os professores de Biologia e alunos do 2º ano do Ensino Médio, bem como observações da rotina dos jovens e professores em sala de aula com o objetivo de compreendermos como se dão ás relações de gênero/sexualidade no dia-a-dia dos jovens e, como pensam os professores e alunos sobre a sexualidade humana. Os resultados ressaltam, a insegurança e o desconhecimento por parte dos alunos e educadores de Biologia quanto aos conceitos de temas associados a sexualidade, bem como a viabilidade da elaboração de um programa de orientação sexual na escola que incorporem o debate das questões de sexualidade/gênero, fazendo leituras críticas dos livros didáticos, refletindo sobre a prática escolar na perspectiva de gênero, desenvolvendo trabalhos que abordem a sexualidade ou ainda debatendo sobre literaturas que abordem o tema colaborando com os educadores em sua atuação como elemento de formação aos jovens na construção de suas concepções e informações necessárias ao desenvolvimento da sua sexualidade.