Os desafios no exercício da docência nos anos iniciais do ensino fundamental
| dc.contributor.advisor1 | CARDOSO, Maura Lúcia Martins | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3094224817605412 | |
| dc.creator | LABOISSIÈRE, Beatriz Ferreira | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-22T13:10:41Z | |
| dc.date.available | 2026-09-22T13:10:41Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-23 | |
| dc.description.abstract | This study aims to reflect on the challenges of teaching in the Early Years of Elementary School, based on experiences during the Supervised Practicum in Elementary School I. This practicum took place in a state elementary school in the municipality of Belém, Pará. The discussions developed here are based mainly on the work of theorists such as Pimenta (1995), Paulo Freire (1993; 1994; 1996), and Vygotsky (1991), but also benefited from contributions from other authors on the subject consulted in academic journals. Based on the field experiences and the reflections discussed in this study, it was possible to understand the importance of the teacher's role as an agent of social transformation, especially in realities marked by adverse situations. However, this does not negate the role of the family and the state, which are also pillars responsible for the child's holistic development. The results indicate that the discussions prompted by this formative practicum experience reinforce the essential nature of the link between theory and practice, the importance of building a teaching identity and a critical pedagogical practice, and the social function of education. | en |
| dc.description.resumo | O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre os desafios na docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a partir das experiências vivenciadas durante o Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental I, que ocorreram em uma escola estadual de ensino fundamental, no município de Belém/Pará. As discussões aqui desenvolvidas fundamentam-se, principalmente, em trabalhos de teóricos como Pimenta (1995), Paulo Freire (1993; 1994; 1996) e Vygotsky (1991), mas também contaram com contribuições de outros autores que abordam as temáticas e foram consultados em periódicos acadêmicos. A partir das experiências em campo e após as reflexões realizadas e discutidas no presente trabalho, foi possível entender a importância da atuação do professor como agente de transformação social, principalmente em realidades marcadas por situações adversas que, porém, não anula o papel da família e do Estado, que também se constituem como pilares responsáveis pelo desenvolvimento integral da criança. Os resultados apontam que as discussões provocadas na experiência formativa do estágio reforçam o caráter essencial da articulação entre teoria e prática, a importância da construção da identidade docente e de uma prática pedagógica crítica e a função social da educação. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | LABOISSIÈRE, Beatriz Ferreira. Os desafios no exercício da docência nos anos iniciais do ensino fundamental. Orientadora: Maura Lúcia Martins Cardoso. 2025. 26 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação, Instituto de Ciências da Educação, Universidade Federal do Pará, Belém, 2025. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10218. Acesso em:. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10218 | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | pt_BR |
| dc.source.uri | Disponível na internet via correio eletrônico: bibeducacao@gmail.com | pt_BR |
| dc.subject | Estágio Supervisionado | pt_BR |
| dc.subject | Ensino Fundamental | pt_BR |
| dc.subject | Prática Pedagógica | pt_BR |
| dc.subject | Supervised Practicum | en |
| dc.subject | Elementary School | en |
| dc.subject | Pedagogical Practice | en |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | Os desafios no exercício da docência nos anos iniciais do ensino fundamental | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |