El genero textual “charge” como recurso didáctico en la enseñanza de Español como lengua extrangera (ELE)

SOARES, Ian Mario da Silva

El genero textual “charge” como recurso didáctico en la enseñanza de Español como lengua extrangera (ELE)

Arquivo(s)

TCC_Artigo_GeneroTextualCharge.pdf (749.4 KB)

Data

01-01-2017

Autor(es)

SOARES, Ian Mario da Silva

Orientador(es)

BARROS, Anne Letícia de Sousa Cipriano

Tipo de acesso

Acesso Aberto

Citar como

SOARES, Ian Mario da Silva. El genero textual “charge” como recurso didáctico en la enseñanza de Español como lengua extrangera (ELE). Orientadora: Anne Letícia de Sousa Cipriano Barros. 2017. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras Língua Espanhola) – Faculdade de Ciências da Linguagem Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2017. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6769. Acesso em:.

Este presente trabalho por meio de investigações bibliográficas, hace um estúdio del gênero textual “charge”, como ferramenta para o ensino de espanhol como língua estrangeira (ELE). Realizando um estudo deste e sua importância para o ensino de línguas, evidenciando como os professores de língua espanhola podem desenvolver as competências y habilidades em ELE, e para isso, discorrerei sobre algumas características deste gênero para melhor compreender a construção de uma interpretação e as funcionalidades das charges nas aulas de ELE. Ademais, utilizarei como fundamento as concepções de Bakhtin (1981,2003) sobre os gêneros textuais; RAMOS (2009) leitura critica da charge; os estudos de gênero textual segundo as teorias de MARCUSHI (2008).