Aspectos envolvidos na abordagem do tema água por professores da educação básica do município de Breves- PA

A água é um recurso indispensável para a sobrevivência das espécies animais e vegetais do planeta terra. Nos últimos anos, devido as inadequadas práticas assumidas pela sociedade, esse recurso está correndo sério risco de escassez, se não houver mudanças drásticas nos hábitos de consumo dos indivíduos. A presente pesquisa teve como objetivo apreender os aspectos relacionados à abordagem do tema “Água” por docentes do ensino fundamental dos anos finais. Trata-se de uma investigação de cunho qualitativo, onde foram escolhidas (3) três escolas públicas de ensino fundamental do município de Breves, localizadas na zona urbana. Para alcançar os objetivos da pesquisa, adotamos como estratégia de recolha de dados através da aplicação de questionários, contendo (7) sete questões abertas, onde participaram 8 docentes, mas optamos por analisar apenas (5) cinco questionários que se apresentaram mais significativos na compreensão dos fenômenos investigados. Optamos pela análise interpretativa para proceder a análise dos dados. Os resultados obtidos, evidenciaram que os professores apresentam concepções/abordagens similares sobre a temática água, fortemente baseadas na preservação/conservação desse recurso e que se utilizam de diversas estratégias de ensino para tratar o conteúdo. Acreditamos que trabalhar temáticas ambientais, como a água, em sala de aula é muito importante, considerando que a escola é o local ideal para construção do ser crítico, pensante, participante ativo nas decisões acerca das problemáticas ambientais no meio no qual se encontra inserido. É essencial que cada vez mais os professores das diferentes áreas, especialmente os de Ciências, possam inserir em suas práticas pedagógicas abordagens sobre temáticas ambientais, bem como a inserção de conteúdos adaptados para a realidade regional.