Nomear a si, denominar o outro - existências e resistências transmasculinas na escola
| dc.contributor.advisor1 | BASTOS, Sandra Nazaré Dias | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5027406598272447 | |
| dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0002-4924-2743 | |
| dc.creator | BARDO, Liz | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2813634501940093 | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-31T13:13:14Z | |
| dc.date.available | 2026-03-31T13:13:14Z | |
| dc.date.issued | 2026-01-29 | |
| dc.description.resumen | Género es una construcción histórica y sociocultural que crea cuerpos aceptables y inaceptables. El cuerpo trans se percibe como una concepción desviada del cuerpo cis, y esta visión errónea se refuerza en las escuelas y clases de biología. Sabiendo que el discurso tiene poder, es importante escuchar a personas trans sobre sus identidades. Por tanto, se entrevistó a tres hombres trans sobre sus experiencias en educación básica para comprender mejor las perspectivas de la escuela sobre estos cuerpos. Fue posible percibir cómo la autodenominación (de si mismo y de los demás) es una forma de poder sobre estos cuerpos. | |
| dc.description.resumo | Gênero é uma produção histórica e sociocultural, que cria corpos aceitáveis e inaceitáveis. O corpo trans seria um desvio errante do corpo cis, e essa visão equivocada é reforçada pela escola e aulas de biologia. Sabendo que discurso tem poder, é importante ouvir pessoas trans sobre suas identidades. Então, três homens trans foram entrevistados sobre sua trajetória na educação básica, para compreender mais as perspectivas da escola para esses corpos. Analisando seus discursos, foi possível perceber como a nomeação (de si e do outro) é uma forma de poder sobre esses corpos. | |
| dc.identifier.citation | BARDO, Liz. Nomear a si, denominar o outro: existências e resistências transmasculinas na escola. Orientadora: Sandra Nazaré Dias Bastos. 2026. 32 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Faculdade de Ciências Biológicas. Instituto de Estudos Costeiros, Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2026. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9415. Acesso em:. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9415 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.source.uri | Disponível na Internet via Sagitta | |
| dc.subject | Formação de professores | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de ciências | pt_BR |
| dc.subject | Transgeneridade | pt_BR |
| dc.subject | Formación de professores | es |
| dc.subject | Ensenãnza de ciências | es |
| dc.subject | Transgeneridad | es |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Nomear a si, denominar o outro - existências e resistências transmasculinas na escola | |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |