Nomear a si, denominar o outro - existências e resistências transmasculinas na escola

BARDO, Liz

Nomear a si, denominar o outro - existências e resistências transmasculinas na escola

Arquivo(s)

TC_ Artigo_NomearSiDenominar.pdf (904.63 KB)

Tipo de Documento

Trabalho de Curso - Graduação - Monografia

Data

29-01-2026

Autor(es)

BARDO, Liz

Orientador(es)

BASTOS, Sandra Nazaré Dias

Tipo de acesso

Acesso Aberto

Citar como

BARDO, Liz. Nomear a si, denominar o outro: existências e resistências transmasculinas na escola. Orientadora: Sandra Nazaré Dias Bastos. 2026. 32 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Faculdade de Ciências Biológicas. Instituto de Estudos Costeiros, Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2026. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9415. Acesso em:.

Gênero é uma produção histórica e sociocultural, que cria corpos aceitáveis e inaceitáveis. O corpo trans seria um desvio errante do corpo cis, e essa visão equivocada é reforçada pela escola e aulas de biologia. Sabendo que discurso tem poder, é importante ouvir pessoas trans sobre suas identidades. Então, três homens trans foram entrevistados sobre sua trajetória na educação básica, para compreender mais as perspectivas da escola para esses corpos. Analisando seus discursos, foi possível perceber como a nomeação (de si e do outro) é uma forma de poder sobre esses corpos.