Identidade com a terra: caminhos para uma educação ambiental enraizada nas memórias e no pertencimento
| dc.contributor.advisor-co1 | PINHEIRO, Gleiciane Leal Moraes | |
| dc.contributor.advisor-co1 | QUADROS, Lucilene do Socorro Aviz de | |
| dc.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9834815945066835 | |
| dc.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6500406312342598 | |
| dc.contributor.advisor1 | ARAÚJO , Rafaela Lebrego | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4956904563500916 | |
| dc.creator | COSTA , Vanize Gomes da | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/9444149340041007 | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-14T19:44:55Z | |
| dc.date.available | 2026-04-14T19:44:55Z | |
| dc.date.issued | 2023-12-12 | |
| dc.description.resumo | Este trabalho relata minha experiência no Programa Residência Pedagógica, no âmbito de uma atividade desenvolvida na escola E.E.E.M.I. Luiz Paulino Mártires, Bragança - PA, com 4 turmas do primeiro ano do ensino médio, com os quais foram realizados debates sobre Educação Ambiental com base em memórias e ancestralidade, a partir de provocações sobre qual seria a relação dos estudantes com a natureza e como eles compreendem a vida a partir de suas memórias com o meio em que vivem. O principal objetivo foi sensibilizar os estudantes a respeito dos problemas ambientais, partindo da sensibilidade ao meio em que vivemos, para assim traçar caminhos para o cuidado efetivo com o meio ambiente. Para incrementar o debate, foi utilizado recurso audiovisual e estratégia de expressão de percepção por meio da elaboração de desenhos sobre a temática como produto final. A estratégia tornou a experiência dinâmica e atrativa para os estudantes, onde puderam refletir e compartilhar suas experiências e memórias afetivas, fugindo dos conceitos de uma Educação Ambiental tradicional, na qual não é levado em consideração a parte social da temática, resultando em uma educação superficial, sem a compreensão por completo das urgências ambientais, que permeiam entre conceitos da ciência, práticas metodológicas, sensibilização e análises socioambientais. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | COSTA, Vanize Gomes da. Identidade com a terra: caminhos para uma educação ambiental enraizada nas memórias e no pertencimento. Orientadora: Rafaela Lebrego Araújo; Coorientadoras: Gleiciane Leal Moraes Pinheiro, Lucilene do Socorro Aviz de Quadros. 2023. 08 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) – Faculdade de Ciências Biológicas. Instituto de Estudos Costeiros, Campus Universitário de Bragança, Universidade Federal do Pará, Bragança-PA, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9457. Acesso em: . | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9457 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Educação Ambiental | pt_BR |
| dc.subject | Identidade | pt_BR |
| dc.subject | Meio Ambiente | pt_BR |
| dc.subject | Memória | pt_BR |
| dc.subject | Natureza | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Identidade com a terra: caminhos para uma educação ambiental enraizada nas memórias e no pertencimento | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Artigo |