Estratégias inclusivas no atendimento de aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação infantil Capanema–PA

Este artigo tem como objetivo apresentar uma incursão teórica sobre as estratégias inclusivas no atendimento de Aluno com Transtornos do Espectro Autista (TEA) na Educação Infantil. A pesquisa é de natureza Bibliográfica. Os resultados evidenciam que a inclusão de crianças autistas na Educação Infantil é respaldada por um conjunto de documentos legais que consolidam o direito à educação para todos. O ambiente escolar exerce papel fundamental no processo de inclusão da criança com TEA, principalmente na Educação Infantil, fase em que a aprendizagem ocorre, em grande parte, por meio da interação com o espaço e com os colegas. Constatou-se ainda que o professor e a equipe pedagógica são peças-chave na inclusão da criança autista na Educação Infantil. Mais do que aplicar métodos ou técnicas específicas, cabe a esses profissionais promover um ambiente de acolhimento, respeito e valorização das singularidades de cada aluno.