Espaços não formais na formação de professores de Biologia: uma análise no contexto do estágio supervisionado

O trabalho apresenta e analisa as experiências formativas no contexto do Estágio Supervisionado em Espaços não formais que culminaram na elaboração de um guia didático voltado para a utilização de espaços não formais de ensino localizados no município de Bragança-PA, com o objetivo de evidenciar seu potencial pedagógico no ensino de Ciências e Biologia. A partir das atividades desenvolvidas no âmbito da disciplina de estágio, foi realizada análises sobre o Guia Didático, elaborado de forma colaborativa abrangendo ambientes naturais, culturais e institucionais e dos Memoriais de Experiências, com base na Análise de Conteúdo Os resultados demonstram que a vivência nesses espaços favorece a interdisciplinaridade, a sensibilização socioambiental e o fortalecimento da identidade cultural dos estudantes, além de enriquecer a formação dos futuros professores. Conclui-se que o guia constitui material de apoio pedagógico que aproxima o ensino da realidade local, promovendo aprendizagens significativas e contribuindo para a formação cidadã.