Do rio às telas: caminhos da tecnologia digital na educação básica do Baixo Tocantins
| dc.contributor.advisor1 | MENDES, Sandra Karina Barbosa | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/7531027549313471 | |
| dc.creator | DIAS, Débora Yanca Oliveira | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2131294003837876 | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-22T16:25:54Z | |
| dc.date.available | 2025-12-22T16:25:54Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-06 | |
| dc.description.resumo | Esse estudo tem como tema a educação básica e o uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) nas escolas públicas, da região do baixo Tocantins. Com o objetivo de analisar as experiencias com o uso das tecnologias implementadas no ensino, nas escolas dos municípios que compõem a região. Especificamente, buscamos investigar a mediação do ensino pelas tecnologias e destacar as experiências consideradas exitosas ou não. Essa pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa se desenvolveu partindo das definições de Severino (2013) e Marcus (1995). O referencial teórico dialoga em Libâneo (2010), Castells (1999) e Lima, Junior (2023) as reflexões sobre revolução cultural diante das tecnologias. Em Kenski (2012), Sibila (2012) e Bacich, Moran (2018) dialogamos com as definições de tecnologias. Sobre o desenho do território amazônico, acionamos Almeida (2010). Como resultados, identificamos seis experiências que contemplam os requisitos da pesquisa, para a análise do material usamos das contribuições de Stahl (1997), Silveira (2003) e Lévy (1999). Como resultados, percebemos que o uso efetivo da tecnologia é algo subjetivo por parte dos docentes na implementação e avaliação dos efeitos positivos que o uso das TICs pode ter nas salas de aula com os alunos. Ademais, essa questão é também estrutural, pois está atrelada às condições de infraestrutura das instituições de ensino e às ações do governo e dos municípios em possibilitar o acesso às TICs, assim como a capacitação adequada em todos os níveis da educação básica. Sendo assim, as poucas experiências bem-sucedidas mencionadas neste estudo, evidenciam lacunas importantes nesta área, que demanda mais estudos e disseminação do conhecimento científico. | |
| dc.identifier.citation | DIAS, Débora Yanca Oliveira. Do rio às telas: caminhos da tecnologia digital na educação básica do Baixo Tocantins. Orientadora: Sandra Karina Barbosa Mendes. 2025. 26 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2025. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9015. Acesso em:. | |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9015 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.source.uri | Disponível na internet via correio eletrônico: bibabaetetuba@ufpa.br | |
| dc.subject | Tecnologia | |
| dc.subject | Educação básica | |
| dc.subject | Ensino | |
| dc.subject | Experiências exitosas | |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Do rio às telas: caminhos da tecnologia digital na educação básica do Baixo Tocantins | |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Artigo |