A educação de bebês e o lugar da arte: sensações e experiências
| dc.contributor.advisor1 | SOUSA, Celita Maria Paes de | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4919699202327083 | |
| dc.contributor.advisor1ORCID | https://orcid.org/0000-0003-0983-854X | |
| dc.creator | KOSMISCKYS, Letícia Souza | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/9116248913337988 | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-13T16:23:29Z | |
| dc.date.available | 2026-10-13T16:23:29Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-10 | |
| dc.description.abstract | This study examines how art, intentionally planned spaces, and materials can contribute to the holistic development of infants in the nursery. The present article aims to: Discuss the possibilities of art experiences in the nursery, reflect on the curriculum and art, and investigate the potential of art, spaces, and materials for infants. The research employs a qualitative approach with an emphasis on bibliographic research. It thus traces the evolution of Early Childhood Education from a model focused on care to one that values the child as a historical subject with rights, highlighting art as a crucial, fluid, and interactive language. The results suggest that the early childhood educator, by planning experiences and activities with art with sensitivity and intentionality, assumes a fundamental role as a mediator, providing the necessary stimuli and tools for infants to make discoveries about themselves and the world. | en |
| dc.description.resumo | Este estudo examina como a arte, os espaços intencionalmente planejados e os materiais podem contribuir com o desenvolvimento integral dos bebês no berçário. O presente artigo tem como objetivos, saber: Discutir sobre as possibilidades de experiências com arte no berçário, refletir sobre o currículo e a arte, e investigar o potencial da arte e dos espaços e dos materiais para os bebês. A pesquisa de abordagem qualitativa e com ênfase na pesquisa bibliográfica. Traçando assim a evolução da Educação Infantil de um modelo focado no cuidado para um que valoriza a criança como um sujeito histórico e de direitos, destacando a arte como uma linguagem crucial, fluida e interativa. Os resultados sugerem que o/a professor/a da educação infantil, ao planejar com sensibilidade e intencionalidade as experiências e vivências com artes, assume um papel fundamental de mediador/a, fornecendo os estímulos e as ferramentas necessárias para que os bebês façam suas descobertas sobre si mesmos e sobre o mundo. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | KOSMISCKYS, Letícia Souza. A educação de bebês e o lugar da arte: sensações e experiências. Orientadora: Celita Maria Paes de Sousa. 2025. 24 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação, Instituto de Ciências da Educação, Universidade Federal do Pará, Belém, 2025. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10331. Acesso em:. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/10331 | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.source.uri | Disponível na internet via correio eletrônico: bibeducacao@gmail.com | pt_BR |
| dc.subject | Arte | pt_BR |
| dc.subject | Educação infantil | pt_BR |
| dc.subject | Educação de bebês | pt_BR |
| dc.subject | Prática docente | pt_BR |
| dc.subject | Art | en |
| dc.subject | Early childhood education | en |
| dc.subject | Infant education | en |
| dc.subject | Teaching practice | en |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | pt_BR |
| dc.title | A educação de bebês e o lugar da arte: sensações e experiências | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |