A educação de bebês e o lugar da arte: sensações e experiências

Este estudo examina como a arte, os espaços intencionalmente planejados e os materiais podem contribuir com o desenvolvimento integral dos bebês no berçário. O presente artigo tem como objetivos, saber: Discutir sobre as possibilidades de experiências com arte no berçário, refletir sobre o currículo e a arte, e investigar o potencial da arte e dos espaços e dos materiais para os bebês. A pesquisa de abordagem qualitativa e com ênfase na pesquisa bibliográfica. Traçando assim a evolução da Educação Infantil de um modelo focado no cuidado para um que valoriza a criança como um sujeito histórico e de direitos, destacando a arte como uma linguagem crucial, fluida e interativa. Os resultados sugerem que o/a professor/a da educação infantil, ao planejar com sensibilidade e intencionalidade as experiências e vivências com artes, assume um papel fundamental de mediador/a, fornecendo os estímulos e as ferramentas necessárias para que os bebês façam suas descobertas sobre si mesmos e sobre o mundo.