Análise do impacto socioeconômico no desempenho acadêmico de alunos da UFPA Campus de Cametá do curso de Bacharelado de Sistemas de Informação

Página do item simplificado
dc.contributor.advisor1SIQUEIRA, Elton Sarmanho
dc.contributor.advisor1Latteshttps://lattes.cnpq.br/6836143760585970
dc.contributor.advisor1ORCIDhttps://orcid.org/0000-0002-2199-1910
dc.creatorLEÃO, Edilson de Leal
dc.date.accessioned2026-03-19T20:39:14Z
dc.date.available2026-03-19T20:39:14Z
dc.date.issued2026-02-12
dc.description.abstractThis study investigates how socioeconomic variables influence the academic performance of students in the Information Systems program at the Federal University of Par´a (UFPA), considering the campuses of Camet´a, Limoeiro, and Oeiras. The main objective was to develop an interactive educational dashboard that integrates socioeconomic data, collected through a questionnaire, and academic data obtained from institutional records, enabling exploratory analyses and the identification of patterns relevant to academic management. An applied quantitative approach was employed, involving online survey data collection, data cleaning and consolidation using Python and the pandas library, dashboard development with the Streamlit framework, and descriptive and inferential analyses, including Pearson correlation and comparisons by campus, gender, and academic period. The academic performance indicators used in the analyses were the Coefficient of General Academic Performance (CRG) and the Partial Academic Performance Coefficient by period (CRPL), calculated according to UFPA’s institutional regulations. The results indicate relationships between family income and academic performance indicators, significant variations across campuses and gender groups, and evidence of a higher propensity for dropout associated with financial difficulties. The dashboard proved to be a useful decision-support tool, allowing the identification of at-risk student groups and providing insights to support institutional interventions. As a contribution, this study presents a practical case of integrating socioeconomic and academic data in a regional context and offers evidence-based insights to support student retention and academic support policies in public higher education institutions.
dc.description.resumoEste estudo investiga como variáveis socioeconômicas influenciam o desempenho acadêmico de estudantes do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação da Universidade Federal do Pará (UFPA), considerando os polos de Cametá, Limoeiro e Oeiras. O objetivo principal consistiu no desenvolvimento de um dashboard educacional interativo que integrasse dados socioeconômicos, coletados por meio de questionário, e registros institucionais obtidos a partir de registros institucionais, possibilitando análises exploratórias e a identificação de padrões relevantes para a gestão acadêmica, Adotou-se uma abordagem quantitativa aplicada, envolvendo a coleta de dados por formulário online, o tratamento e a consolidação das informações utilizando a linguagem de programação Python e a biblioteca pandas, o desenvolvimento do dashboard com o framework Streamlit e a realização de análises descritivas e inferenciais, incluindo correlação de Pearson e comparações por polo, gênero e período letivo. Os indicadores de desempenho acadêmico utilizados foram o Coeficiente de Rendimento Geral (CRG) e o Coeficiente de Rendimento Parcial por Período Letivo (CRPL), calculados de acordo com as normas institucionais da UFPA. Os resultados indicam a existência de relações entre a renda familiar e os indicadores de desempenho acadêmico, bem como variações significativas entre polos e grupos de gênero, além de evidências de maior propensão à desistência associada a dificuldades financeiras. O dashboard mostrou-se uma boa ferramenta de apoio `a tomada de decisão, permitindo a identificação de grupos de estudantes em situação de risco e subsidiando intervenções institucionais. Como contribuição, o estudo apresenta um caso prático de integração entre dados socioeconômicos e acadêmicos em um contexto regional, oferecendo subsídios para o aprimoramento de políticas de permanência e apoio estudantil em instituições públicas de ensino superior.
dc.identifier.citationLEÃO, Edilson de Leal. Análise do impacto socioeconômico no desempenho acadêmico de alunos da UFPA Campus de Cametá do curso de Bacharelado de Sistemas de Informação. Orientador: Elton Sarmanho Siqueira. 2026. 25 f. Trabalho de Curso (Bacharelado em Sistemas de Informação) – Faculdade de Sistemas de Informação, Campus Universitário do Tocantins/Cametá, Universidade Federal do Pará, Cametá, 2026. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9384. Acesso em:.
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9384
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.source.uriDisponível na internet via correio eletrônico: bibcameta@ufpa.brpt_BR
dc.subjectDashboard educaconal
dc.subjectperformace acadêmica
dc.subjectimpacto socioeconômico
dc.subjectlearning analytics
dc.subjectleducational dashboards
dc.subjectacademic performance
dc.subjectsocioeconomic impact
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO::METODOLOGIA E TECNICAS DA COMPUTACAO::SISTEMAS DE INFORMACAO
dc.titleAnálise do impacto socioeconômico no desempenho acadêmico de alunos da UFPA Campus de Cametá do curso de Bacharelado de Sistemas de Informação
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografia
dcterms.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

Arquivo(s)

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
TC_AnaliseImpactoSocioEconomico.pdf
Tamanho:
379.61 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.84 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Aparece na Coleção

Curso de Sistemas de Informação - CUNTINS
Logo do RepositórioLogo do Repositório