As histórias em quadrinhos como materiais linguísticos no livro didático de Língua Portuguesa do 9° ano do ensino fundamental

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dc.contributor.advisor1FREITAS, Lorena Lopes de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8707964777158819pt_BR
dc.creatorMIRANDA, Ana Cristina Cardoso
dc.date.accessioned2023-11-23T20:33:55Z
dc.date.available2023-11-23T20:33:55Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractThis paper addresses the genre Stories in Comics (comics) and how it is exercised their role in teaching of Portuguese in the last year of basic education in their activities applicative. This study is to analyze the comic books in Portuguese Language Textbook considering its usefulness in the activity of understanding, interpretation and production of texts for the purpose of exercising the reasoning and creative imagination of the student in their prospects for learning and not as mere illustration without no function. The Textbook (LDs) Portuguese Language (LP) in 9th grade have several activities for the teaching and learning of the mother tongue of the student as a way to provide them with effective learning and remunerative. Because of this, is that many types of genres have been proposed to textbooks, to meet a reading of interpretation considering the student's knowledge in their day to day and place in which he is involved.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho aborda o gênero Historias em Quadrinhos (HQs) e de como é exercida a sua função no ensino da Língua Portuguesa no último ano da educação básica em suas atividades aplicativas. Este estudo consiste em analisar as historias em quadrinhos no Livro Didático de Língua Portuguesa considerando sua utilidade nas atividades de compreensão, interpretação e produção textual com a finalidade de exercitar o raciocínio e a imaginação criadora do aluno em suas perspectivas de aprendizagens e não como mera ilustração sem nenhuma função. Os Livros Didáticos (LDs) de Língua Portuguesa (LP) do 9º ano possuem várias atividades voltadas para o ensino aprendizagem da língua materna do aluno como forma de lhes proporcionar um aprendizado eficaz e remunerador. Devido isso, é que diversos tipos de gêneros textuais foram propostos aos Livros Didáticos, para satisfazer uma leitura de interpretação considerando o conhecimento do aluno em seu dia a dia e o lugar em que ele está envolvido.pt_BR
dc.identifier.citationMIRANDA, Ana Cristina Cardoso. As histórias em quadrinhos como materiais linguísticos no livro didático de Língua Portuguesa do 9° ano do ensino fundamental. Orientadora: Lorena Lopes de Freitas. 2013. 43 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa) – Faculdade de Ciências da Linguagem, Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2013. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6368. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/jspui/handle/prefix/6368
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectHistórias em quadrinhospt_BR
dc.subjectInterpretação e Livro didáticopt_BR
dc.subjectComic bookspt_BR
dc.subjectInterpretation and Textbookpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESApt_BR
dc.titleAs histórias em quadrinhos como materiais linguísticos no livro didático de Língua Portuguesa do 9° ano do ensino fundamentalpt_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Monografiapt_BR

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