Condição docente e adoecimento: pela não interdição do debate

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dc.contributor.advisor1ASSUNÇÃO, Mariza Felippe
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8675067656056250pt_BR
dc.creatorRAMOS, Vanessa Parente
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8058691614856881pt_BR
dc.date.accessioned2023-08-07T18:56:51Z
dc.date.available2023-08-07T18:56:51Z
dc.date.issued2023-07-05
dc.description.abstractThis text discusses aspects of Teaching Work from two concepts: condition and teacher illness, in a school in the city of Abaetetuba-PA. It aims to analyze the teaching condition of the subjects under study, the singularity of the illness and how the health care of professionals from the Municipal Education Network occurs from the perspective of two teachers. The theoretical framework is based on Oliveira (2010) to discuss the teaching profession, Izabel Reis (2012) to understand the teaching illness and Assunção and Oliveira (2009) to address the intensification, health and teaching condition. The methodology used was qualitative and exploratory in nature, with bibliographical and field research, using a semi-structured interview with two professors as an instrument. From the analysis carried out, it was possible to verify that the illness of the teachers of the interviewees is not the result of the activities of the profession, however the aggravation of the disease is related to the teaching condition, considering that the choice of function for readaptation in the work environment is carried out in a way random and does not consider the particularities of each disease. In addition, the Department of Education does not have a specific center to assist professionals in illness, this task being carried out by the Human Resources sector of the said body, in addition to not providing health insurance.pt_BR
dc.description.resumoO presente texto discorre sobre aspectos do Trabalho Docente a partir de dois conceitos: condição e o adoecimento docente, em uma escola do município de Abaetetuba-PA. Tem por objetivo analisar a condição docente dos sujeitos em estudo, singularidade do adoecimento e como ocorre a assistência a saúde dos profissionais da Rede Municipal de Educação sob a ótica de duas docentes. O referencial teórico se apoia em Oliveira (2010) para discutir a profissão docente, Izabel Reis (2012) para compreender o adoecimento docente e Assunção e Oliveira (2009) para tratar da intensificação, saúde e condição docente. A metodologia empregada foi de base qualitativa de natureza exploratória, com pesquisa bibliográfica e de campo, tendo por instrumento entrevista semiestruturada realizada com duas docentes. A partir da análise empreendida foi possível constatar que o adoecimento docente das entrevistadas não é fruto das atividades da profissão, todavia o agravamento da doença está relacionada com a condição docente, considerando que a escolha de função para readaptação no ambiente de trabalho é efetivado de forma aleatória e não considera as particularidades de cada doença. Além do mais, a Secretaria de Educação não dispõe de núcleo especifico para assistir os profissionais em adoecimento, sendo tal tarefa realizada pelo setor de Recursos Humanos do referido órgão, além de não fornecer plano de saúde.pt_BR
dc.identifier.citationRAMOS, Vanessa Parente. Condição docente e adoecimento: pela não interdição do debate. Orientadora: Mariza Felippe Assunção. 2023. 19 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do Pará, Abaetetuba, 2023. Disponível em: https://bdm.ufpa.br:8443/jspui/handle/prefix/5950. Acesso em:.pt_BR
dc.identifier.urihttps://bdm.ufpa.br/handle/prefix/5950
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.source1 CD-ROMpt_BR
dc.subjectAdoecimento docentept_BR
dc.subjectCondição docentept_BR
dc.subjectTrabalho docentept_BR
dc.subjectTeacher illnesspt_BR
dc.subjectTeaching statuspt_BR
dc.subjectTeaching workpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASpt_BR
dc.titleCondição docente e adoecimento: pela não interdição do debatept_BR
dc.typeTrabalho de Curso - Graduação - Artigopt_BR

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