O uso de materiais didáticos adaptados e seus impactos na aprendizagem matemática de estudantes surdos
| dc.contributor.advisor1 | SILVA, José Geraldo Gonçalves da | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0680669960875075 | |
| dc.creator | SANTOS, João Victor de Souza | |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/7999433617514846 | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-20T18:38:50Z | |
| dc.date.available | 2026-07-20T18:38:50Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-27 | |
| dc.description.abstract | This research addresses the importance of adapted materials in mathematics education for deaf students, highlighting their impact on the teaching-learning process. The study stems from the problem that traditional methodologies and non-adapted resources can limit learning and hinder the engagement of deaf students in mathematical content. The general objective of this work is to analyze the impacts of using adapted teaching materials on the mathematical learning process of deaf students, thus expanding learning possibilities. It is justified by the need to promote inclusive pedagogical practices that accommodate the specific needs of deaf students. The proposed methodology is qualitative, based on bibliographic research and analysis of adapted materials. It is expected that the study will contribute to the improvement of strategies and reinforce the need for resource adaptation, thus promoting quality in the educational process. | |
| dc.description.resumo | A presente pesquisa trata da importância dos materiais adaptados no ensino da matemática para estudantes surdos, destacando seus impactos no processo de ensino-aprendizagem. O estudo se dá do problema que metodologias tradicionais e recursos não adaptados podem limitar o aprendizado e dificultar o envolvimento dos estudantes surdos nos conteúdos matemáticos. O trabalho tem como objetivo geral analisar os impactos do uso de materiais didáticos adaptados no processo de aprendizagem matemática de estudantes surdos, ampliando assim as possibilidades de aprendizagem. Justifica-se pela necessidade de promover práticas pedagógicas inclusivas que acolham às especificidades dos estudantes surdos. A metodologia proposta é qualitativa, com base bibliográfica e análise de materiais adaptados. Espera-se que o estudo contribua para o aprimoramento de estratégias e reforce a necessidade de adaptação dos recursos, assim promovendo qualidade no processo educativo. | |
| dc.identifier.citation | SANTOS, João Victor de Souza. O uso de materiais didáticos adaptados e seus impactos na aprendizagem matemática de estudantes surdos. Orientador: José Geraldo Gonçalves da Silva. 2026. 62 f. Trabalho de Curso (Licenciatura em Matemática) – Faculdade de Matemática, Campus Universitário de Castanhal, Universidade Federal do Pará, Castanhal, 2026. Disponível em: https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9744. Acesso em:. | |
| dc.identifier.uri | https://bdm.ufpa.br/handle/prefix/9744 | |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.source.uri | Disponível na internet via correio eletrônico: bibufpacastanhal@gmail.com | |
| dc.subject | Materiais didáticos adaptados | |
| dc.subject | Estudantes surdos | |
| dc.subject | Ensino da matemática | |
| dc.subject | Adapted teaching materials | |
| dc.subject | Deaf students | |
| dc.subject | Teaching mathematics | |
| dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA | |
| dc.title | O uso de materiais didáticos adaptados e seus impactos na aprendizagem matemática de estudantes surdos | |
| dc.type | Trabalho de Curso - Graduação - Monografia | pt_BR |