Vivências docente de um aluno em licenciatura em matemática

O presente trabalho, em formato de portfólio, compila três produções acadêmicas que abordam metodologias inovadoras no ensino de matemática. O primeiro estudo investiga a Resolução de Problemas Através da Modelagem Matemática no 9º Ano do Ensino Fundamental, explorando como essa abordagem, ao conectar os estudantes a cenários autênticos como ”Projeto de Jardinagem da Escola”e ”Economia de Água na Escola”, promove o pensamento crítico, o raciocínio lógico e o desenvolvimento de competências socioemocionais. A seguir, o portfólio apresenta as Aprendizagens com o PIBID: Jogos Matemáticos e as Quatro Operações Básicas da Matemática, um relato de experiência sobre a implementação de jogos como ferramenta educacional. Fundamentado na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel e nas estratégias de gamificação, o estudo demons trou que os jogos podem tornar o ensino mais envolvente e acessível. Finalmente, o trabalho sobre O Uso do Scratch no Ensino da Matemática examina como esta linguagem de progra mação visual pode ser utilizada para explorar conceitos matemáticos complexos de forma interativa. Os resultados de um projeto prático com alunos apontaram que o Scratch ´e uma plataforma acessível e eficiente que, com suporte adequado, desenvolve o pensamento com putacional e a compreensão da matemática. Em síntese, os trabalhos compilados reforçam a importância da integração de metodologias criativas e tecnologias no ensino da disciplina, evidenciando como tais abordagens capacitam os estudantes para os desafios do mundo real.