Relato de experiência em uma escola do campo no município de Senador José Porfírio

O presente trabalho refere-se a um relato de experiência baseado em três tempos comunidade, contendo argumentações reflexivas sobre aspectos infra estruturais e questões relacionadas aos cotidianos de docentes e discentes escolar. Este relato foi norteado pelo seguinte questionamento: As vivências durante os Tempos Comunidades em Maxiacazinho contribuíram efetivamente para a minha formação? O objetivo geral foi: argumentar acerca de contribuições e reflexões das vivências dos tempos comunidade relevantes em minha formação inicial. Os objetivos específicos foram os seguintes: caracterizar aspectos da realidade socioeducacional da Comunidade Maxiacazinho; analisar reflexivamente as vivências dos Tempos Comunidades. O relato de experiência foi construído sob a forma de textos referentes aos tempos-comunidade na escola da Maxiacazinho, na sequência em que os mesmos aconteceram. As discussões foram norteadas principalmente pela percepção que a relação entre os campesinos e a escola é significativa. Há um relevante histórico de lutas para manter a instituição funcionando. Percebi que existe um grande problema que é o processo de êxodo rural. Esse esvaziamento poderá fazer com que o campo seja visto apenas como um lugar de produção, caso não sejam inseridas políticas públicas que garantam a permanência dos comunitários no campo. A entrevista aplicada aos personagens envolvidos foi qualitativa e gerou um relato de experiência. O presente trabalho poderá subsidiar os próximos acadêmicos no sentido de dar embasamento teórico nos seus trabalhos.