O papel da produção acadêmica no construção da identidade do professor de matemática

Este texto constitui um trabalho de conclusão de curso no formato portfólio acadêmico, cujo objetivo é promover o diálogo entre a construção do conhecimento e a organização-reflexão a respeito do processo de aprendizado. Aqui reúnem-se coleções de documentos que corroboram na formação do autor como professor de matemática, de modo a apresentar as produções e refletir a trajetória acadêmica. Os trabalhos apresentados aqui são provenientes de estudo das componentes curriculares do curso de licenciatura plena em matemática. Dessa forma, a elaboração deles surgiu conforme a progressão natural dos conteúdos e a consequente vontade de se aplicar as ideias discutidas em sala de aula. Os dois primeiros trabalhos foram publica dos em eventos realizados em Castanhal – Pa, sendo o primeiro apresentado no IV SIEPEX (Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão) e o segundo no III SAMATC (Semana Acadê- mica de Matemática de Castanhal). O terceiro foi submetido no XL CNMAC (Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional). Aquele versa sobre uma proposta de codificação e discussão sobre o polinômio de Taylor, uma poderosa ferramenta matemática para aproximação de funções relativamente complexas em funções polinomiais, já o segundo é um estudo e reflexão sobre o uso das técnicas de resolução de sistemas lineares de mais do que 3 equações, utilizando o Sympy – pacote da liguaguem de programação Python – para resolver os sistemas de forma simbólica, o que oferece ao aluno maior perspectiva sobre a aplicabilidade dos problemas matemáticos em contextos reais. Por fim, o último trata de uma proposta de modelagem da distribuição do calor através de uma placa 2D utilizando autômatos celulares.