O mundo infantil Amazônico de crianças habitantes de territórios de águas: relações entre cultura e sociedade

O artigo traz como discussão o mundo infantil amazônico ribeirinho, partindo da ideia da criança como um ser ativo e imerso na cultura e na sociedade. Como objetivo propõe-se refletir sobre possíveis significações do mundo infantil de crianças habitantes de território de águas. O estudo é de cunho bibliográfico a partir das autoras Carvalho (2010), Brandão (2019), Trindade (2020) e Pojo; Freitas (2022) e, com base na experiência do autor principal, ser habitante da comunidade do rio Médio Tucumanduba, localizada no município de Abaetetuba/PA, e sempre em diálogo com as crianças em suas infâncias. Como resultado, podemos afirmar que o mundo infantil amazônico se encontra vivo e de autoria das crianças, sendo gestado a partir de relações que circundam o brincar, os afazeres e vivências em contato com a natureza amazônica, assim vão sendo constituídos seus processos identitários de tornar-se cidadão, beira-rio ou ribeirinho.