Monitoria voluntária em políticas e gestão da educação: práticas colaborativas para (re)construção de saberes docentes

Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é submetido à Pró-Reitoria de Ensino (PROEG) – Programa de Qualificação do Ensino de Graduação (PGRAD) / Subprograma Monitoria Voluntária – em janeiro de 2025. Nesse sentido, o processo de aprofundamento analítico de experiências teórico-práticas e reflexão crítica aos resultados alcançados, desafios encontrados e contribuições do projeto de monitoria voluntária para a formação de professores(as) foram fundamentais na construção de saberes pedagógicos. Entre os resultados esperados e aqueles alcançados, destacamos a qualificação do trabalho docente pelo desenvolvimento de atividades de planejamento de ensino, propostas didático-pedagógicas inovadoras, acompanhamento e avaliação de aprendizagem dos componentes curriculares: PD04084 - Legislação Educacional (60h), HB01040 – Política Educacional Brasileira (68h) e PD04041 - Gestão de Sistemas e Unidades Educacionais (60h). O objetivo geral deste relatório é refletir sobre a qualificação do trabalho docente e participação colaborativa de discentes do curso de Licenciatura em Pedagogia em atividades didático-pedagógicas para construção de saberes docentes articulados aos campos do conhecimento da Política Educacional e da Gestão da Educação.